论文摘要
<正>词语教学在阅读教学中占有重要地位,特别是小学中、低年级,识字解词是语文积累的基本内容。教师在引导学生学习典型词语时,需要有接轨和拓展意识,借助工具书、教辅材料、多媒体搜集等,解读典型词语的本义,接轨具体语境理解其引申义、比喻义,联系读写发掘其特定意义,可以为学生规划清晰的操作路线,自然形成典型词语的积累和内化学习。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘明云
来源: 小学语文教学 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏南京晓庄学院实验小学
分类号: G623.2
页码: 23-24
总页数: 2
文件大小: 1163K
下载量: 17
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