唐召东[1]2004年在《计算机虚拟通信实验系统—频带传输实验系统的设计与实现》文中认为在现代教育中，实验是教学活动中必不可少的过程，它对于培养学生的应用实践能力和解决实际问题的能力是至关重要的。尤其是实践性较强的学科，如物理、化学、计算机通信等，学生的大部分实践能力都是通过实验得到的。计算机通信原理是通信、计算机等专业一门重要的专业课程，作为教学重要组成部分的通信原理实验是不可缺少的环节，在教学中占据重要地位。由于一些通信实验系统设备价格昂贵，并由于通信系统的复杂性、通信技术发展的日新月异性，该课程的实验基本上无法开出，即使国内的某些高校开设了这门课程的实验，他们所使用的实验设备也都属于原来电子与通信专业所用的设备，其实验内容主要是信号的调制解调、编译码等，而对于信号的传输、通信规程、差错控制、多路复用技术以及不同总线的传输特性等大量内容都没有涉及，而恰恰是后边这些内容才是现代计算机通信技术的主要内容。正是在这样一种形式下，我们决定自主开发一套真正适合目前计算机通信教学需要的虚拟通信实验系统。本文主要致力于计算机虚拟通信实验系统的研究、设计与开发。它分为两部分，第一部分为理论概述部分，它为第二部分的介绍提供了理论支持，这一部分主要介绍了仿真，虚拟现实、仿真与虚拟现实的关系以及虚拟现实仿真技术应用于实验教学的优点等；第二部分对计算机虚拟通信实验系统的整体设计、具体实现、关键技术以及改进设想等方面作了较为详尽的阐述。本系统于2003年12月通过了天津市科学技术信息研究所的科技查新，并于2004年2月通过了天津市教委科研处组织的专家鉴定，鉴定结果认为该系统采用软件手段即可完成计算机通信课程中的计算机通信原理实验，在教学软件上处于国内领先水平。
王海云[2]2004年在《计算机虚拟通信实验系统》文中研究说明随着计算机硬件技术和软件技术的迅猛发展，新兴技术不断出现，给人类的学习生活、休闲娱乐带来了翻天覆地的变化。虚拟现实技术作为一门新兴的科学，无论是在航空、航天、船舶、医学等高技术领域，还是在教育、娱乐、商业等方面都显示出了诱人的应用前景。特别是虚拟现实进入教育领域，对教育产生了深远的影响。在教学观念的现代化、教学内容的现代化、教学手段的现代化方面功不可没。虚拟实验室作为虚拟现实的一个分支，解决了硬件设备匮乏，人力资源短缺等教育难题。在我国教育资源还不够充足的环境下，如何充分利用多媒体技术为教育事业服务成为当前的研究重点。本文将虚拟实验室、计算机通信课程的概念引入常规实验领域，旨在解决科学实验中的资源共享、硬件条件缺乏等问题。为高等学校实验人员提供了实验技术的新概念。本文分为两大部分，第一部分为理论概述部分，为第二部分的介绍提供了理论支持。主要介绍了虚拟现实的概念定义，发展历史，应用范围，对高校教育教学的影响，及其虚拟实验室的结构、特点等。第二部分，即重点讲《计算机虚拟通信实验系统》的具体实现部分。首先讲到了本系统的选题，TCP／IP协议集本身的概念，组成，特点等。其次本文论述了如何具体对TCP／IP协议进行模拟，即VC++面向对象语言的具体实现。此部分重点在五大功能实现部分，每部分分别由功能介绍，支持理论，关键技术组成，探讨了在编程过程中遇到的难点，关键技术，并给出了相应的解决方案。总之，本文介绍了课题的研究背景，研究现状，技术问题的解决，关键问题等。最后，对系统的发展方向进行了探讨。
刘婉妮, 赵文静[3]2010年在《计算机虚拟通信实验系统浅析》文中进行了进一步梳理该文介绍了以vb.net作为平台开发的计算机虚拟通信实验系统,该系统用面向对象的方法,采用模块化设计思想,解决了计算机通信技术课程软硬实验现状的不足。文中介绍了系统的开发背景、特点,对系统中典型实验模块的主要类设计和关键技术予以分析。
刘婉妮[4]2010年在《计算机通信虚拟实验系统的研究与设计》文中进行了进一步梳理计算机通信技术是通信、电子类专业一门重要的专业课程,作为教学重要组成部分的实验课程是不可缺少的环节,在教学中占据重要地位。然而传统的通信实验教学中,很多高职高专学校尤其是民办学校存在着资金不足、设备不全、实验仪器陈旧等问题。虚拟实验系统是虚拟现实技术在教育领域中的一个重要应用,它利用多种计算机技术,建立一个全方位、多层次、多模式的实践教学环境,使学生的实践操作技能和应用技能得到全面的提高。论文通过对虚拟实验技术的介绍以及计算机通信实验教学现状的分析,采用了一种新的实验模式,即计算机通信虚拟实验系统,实验者可脱离具体的硬件实验环境,在PC机上开展实验操作,实现了“软件即仪器”的思想。该系统的开发,皆在解决西安欧亚学院该所面临的设备缺乏、实验课程难以开展的实际问题,弥补实验教学中的不足。论文主要研究的工作包括：1.对虚拟实验技术及其当前发展现状进行介绍,阐述了虚拟实验开发的优势。2.通过对本校该课程实验教学情况进行调研,分析了计算机通信虚拟实验系统开发的必要性和可行性。3.提出了虚拟通信实验系统的基本架构和设计方案。确定以Vb.net作为开发工具,用结构化与面向对象相结合的方法,进行系统开发,对每个子系统的功能和结构分别作了详细设计。4.实现了计算机通信虚拟实验系统的主要内容和基本功能,对每个子系统开发过程中的实现方法和关键技术予以重点介绍。5.最后讨论了该系统的不足,提出进一步设想及应用前景的展望。
任学雯[5]2011年在《网络虚拟通信实验系统的设计与实现》文中进行了进一步梳理网络虚拟通信实验系统为计算机通信技术和计算机网络课程教学提供了教学实验环境。具有实验内容丰富,操作流程规范,界面友好等优点。利用ASP.NET为开发平台,通过在网页中嵌入ActiveX控件,实现了系统架构、功能分析、操作界面上的全面更新,并且具备稳定性、安全性、开放性的特点。该文分析了网络虚拟通信实验系统的应用开发框架、技术支持及实施方案。对系统功能模块进行分解,详述频带传输实验模块的研制与开发过程。阐明该系统开发设计过程中所利用的一系列网络前沿技术,及采用这些关键技术的时机和优势。
刘婉妮, 杜晓春[6]2014年在《基于.net的频带传输系统设计与实现》文中进行了进一步梳理针对频带传输存在概念抽象、知识点深等教学问题,设计了一款基于Visual Studio.net的频带传输系统,该系统采用结构化与面向对象相结合的方法进行开发,内容包含ASK、FSK、PSK的调制与解调技术。本文介绍了该系统的功能模块分析与设计,并对各种关键技术予以重点介绍。经测试,系统界面友好、交互性强,能够有效的降低课程学习的难度。
刘效勇, 卢佩, 田敏[7]2010年在《通信原理实验课程教学改革与探索》文中研究说明为立足教学内容力求与实际通信系统相结合,对通信原理实验教学内容和方法进行了探索和研究。通过EDA技术、SYSTEMVIEW、MATLAB和LABVIEW综合应用,结合硬件仿真和软件仿真,培养和提高了学生分析、解决实际问题的能力及对多种技能的掌握。实践证明,这种实验教学模式能够显着提高教学质量和教学效果。
参考文献：
[1]. 计算机虚拟通信实验系统—频带传输实验系统的设计与实现[D]. 唐召东. 天津师范大学. 2004
[2]. 计算机虚拟通信实验系统[D]. 王海云. 天津师范大学. 2004
[3]. 计算机虚拟通信实验系统浅析[J]. 刘婉妮, 赵文静. 电脑知识与技术. 2010
[4]. 计算机通信虚拟实验系统的研究与设计[D]. 刘婉妮. 西安建筑科技大学. 2010
[5]. 网络虚拟通信实验系统的设计与实现[J]. 任学雯. 电脑知识与技术. 2011
[6]. 基于.net的频带传输系统设计与实现[J]. 刘婉妮, 杜晓春. 电子设计工程. 2014
[7]. 通信原理实验课程教学改革与探索[J]. 刘效勇, 卢佩, 田敏. 大众科技. 2010