论文摘要
实验教学是生命科学学科培养实践型、创新型专业技术人才的重要途径;分子生物学实验教学延伸课堂的教学实践,在我院分子生物学实验的基础上,深入开展优化实验教学结构,多部门联合实践教学,实验教学队伍121模式,注重专业特点的数据化考核,实验平台开放制度等改革措施。通过课堂体系的延伸,构建了分子生物学实验教学的新体系,使学生在实验理解、实验技能巩固、视野拓展、讨论、实践等多方面有了新的教学体验。本探索为以提高生物类专业本科生的实验综合能力为目标的实验教学积累了新的经验。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 盛哲津,李天明,陆东东
关键词: 实验教学,分子生物学实验,延伸课堂
来源: 实验室研究与探索 2019年12期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 同济大学生命科学与技术学院
基金: 同济大学实验教学改革基金项目(2000104058)
分类号: G642.4;Q7-4
页码: 241-244
总页数: 4
文件大小: 321K
下载量: 173
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