导读:本文包含了人文情怀论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:河姆渡文化,文化自信,物质文化遗产,文化信仰,城市文化,活态,内在气质,书法文化,大型系列报道,大禹
人文情怀论文文献综述
中共绍兴市委书记,马卫光[1]（2020）在《流淌着的历史文化与人文情怀》一文中研究指出绍兴文明源远流长，一万多年前我们的先民就在这片土地上定居生活，在沧海桑田的历史演进过程中，不断迁徙开拓、繁衍生息、发展壮大，足迹遍布如今绍兴的一百多个乡镇（街道）以及更为广阔的长江中下游流域，开创了跨湖桥文化和河姆渡文化。先民在迁徙中把文明因子播撒在绍兴(本文来源于《绍兴日报》期刊2020-01-07）
井荣枝[2]（2019）在《提高“互联网+”教育背景下在线课程的人文情怀》一文中研究指出随着"互联网+教育"概念的提出,网络在线课程如雨后春笋般涌现,不断冲击着传统"灌输式""填鸭式"的培养方式。尽管在线课程拥有其新颖、灵活、多变的优势,然而,任何事物均无绝对性,网络教育也具有自身的局限性,其中人文情怀的缺失是最大的问题。提高"互联网+"教育背景下在线课程的人文情怀,对于提高教学质量,最大限度发挥互联网的作用,培养德智体美全面发展的人才,具有重要且深远的意义。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
陈平,陈富强[3]（2019）在《便民利民彰显司法人文情怀》一文中研究指出近年来,仁怀市人民法院不断筑牢司法为民理念,进一步落实便民利民措施,受到社会各界的好评。推行网络立案减诉累。该院充分利用互联网为当事人提供方便、快捷、高效的诉讼服务,立案人不受时间地点限制足不出户即可立案。去年网上立案达1700件,网上立案总量始(本文来源于《贵州日报》期刊2019-12-09）
张诗珩[4]（2019）在《2020“世家小镇”古都灯会展区设置别出心裁》一文中研究指出本报讯（ 张诗珩） 每届灯会组委会都会将彩灯分为不同主题按区域布展，游客穿梭其中，品味着不同主题带来的独特感受。昨日从2020“世家小镇”中国大同古都灯会组委会获悉，本届灯会在区域设置上更加注重传统彩灯与现代科技的结合、互动体验和民俗表演的配合、(本文来源于《大同日报》期刊2019-12-09）
王丽芳[5]（2019）在《小学作文教学中人文情怀的培养》一文中研究指出语文学科是工具性与人文性统一的课程。作文教学具有综合性训练的特点,我们不仅要使学生掌握作文的方法、技巧,学会感知生活、表达生活,而且要涵养学生的人文情怀。也许,后者在健全学生的人格方面,以及对学生健康成长的作用更大。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
詹舒敏[6]（2019）在《民族传统音乐中的人文情怀渗透》一文中研究指出民族传统音乐属于民族群体对于相关民俗风情的表达,在一定程度上体现了音乐所具有的艺术魅力以及艺术表达形式。人文情怀作为艺术以及文化共同塑造的主体性思维,其在民族传统音乐中的渗透主要表现在人的诉求以及社会本能方面,借助人与自然以及社会的释放逐步得到具化。本文主要就民族传统音乐中的人文情怀渗透展开详细论述。(本文来源于《鸭绿江(下半月)》期刊2019年11期）
罗瑶[7]（2019）在《关于“水”的人文情怀——美国、澳大利亚写生作品自述》一文中研究指出我进行关于"水"的绘画艺术主题已经有十余年,从泉水、小溪、江河、湖海我都有所绘画表现,为了进一步拓展视野,我将在海外的度假、采风、写生纳入了我的艺术计划,而我的艺术计划,往往融入进我的生活。2014、2016、2018年利用大学寒假时间,我分别在美国圣迭戈(San Diego)写生叁次,每次写生时间二至四周左右。圣迭戈是位于美国西南角,加利福利亚州的一个太平洋沿岸城市,(本文来源于《现代青年》期刊2019年11期）
梁琴[8]（2019）在《以“真善美”童话教育 培养学生人文情怀》一文中研究指出我校以"智达高远"为校训,以"童话教育,放飞精彩童年"为教育特色,着重打造童话育人环境,引领形式多样的童话阅读、丰富童话社团活动,以真善美的童话精神呵护童心,培育童趣,滋润儿童的童年生活,为儿童的健康成长奠定了基础。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年21期）
徐璐[9]（2019）在《浅析核心素养下高中语文教学中的人文情怀渗透》一文中研究指出学生的核心素养是决定学生在长期的人生发展中能否在社会主义的社会发展体系中融入社会生活并最终实现自我价值的重要品格。我国教育通过对学生核心素养的培养,以期望实现教育立德树人的教育目标,高中语文教学更要结合自身文科背景下的人文元素,积极改良语文教学的体系。(本文来源于《科普童话》期刊2019年43期）
吴佩兰[10]（2019）在《论城市雕塑中的艺术审美和人文情怀》一文中研究指出随着时间的流动,固定的空间也会发生变化。中国的每一座历史文化名城,都是中华民族用数千年流动的历史岁月雕琢、塑造的,每座城市的格局,都发生着巨大的变化。不论是城市雕塑或者是公共艺术,他所表现的历史、文化、风俗,不仅梳理了城市文脉,也发掘了城市文化的资源,并且极大拓展了城市空间。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年20期）
人文情怀论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着"互联网+教育"概念的提出,网络在线课程如雨后春笋般涌现,不断冲击着传统"灌输式""填鸭式"的培养方式。尽管在线课程拥有其新颖、灵活、多变的优势,然而,任何事物均无绝对性,网络教育也具有自身的局限性,其中人文情怀的缺失是最大的问题。提高"互联网+"教育背景下在线课程的人文情怀,对于提高教学质量,最大限度发挥互联网的作用,培养德智体美全面发展的人才,具有重要且深远的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文情怀论文参考文献
[1].中共绍兴市委书记,马卫光.流淌着的历史文化与人文情怀[N].绍兴日报.2020
[2].井荣枝.提高“互联网+”教育背景下在线课程的人文情怀[J].智库时代.2019
[3].陈平,陈富强.便民利民彰显司法人文情怀[N].贵州日报.2019
[4].张诗珩.2020“世家小镇”古都灯会展区设置别出心裁[N].大同日报.2019
[5].王丽芳.小学作文教学中人文情怀的培养[J].文理导航(下旬).2019
[6].詹舒敏.民族传统音乐中的人文情怀渗透[J].鸭绿江(下半月).2019
[7].罗瑶.关于“水”的人文情怀——美国、澳大利亚写生作品自述[J].现代青年.2019
[8].梁琴.以“真善美”童话教育培养学生人文情怀[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[9].徐璐.浅析核心素养下高中语文教学中的人文情怀渗透[J].科普童话.2019
[10].吴佩兰.论城市雕塑中的艺术审美和人文情怀[J].大众文艺.2019
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