论文摘要
混合阳离子Ⅰ(Al3+、Zn2+、Cr3+、Mn2+、Fe3+、Co2+、Ni2+)的定性分析是大学无机化学实验具有代表性的实验内容。在传统的教学模式下,学生按照课本内容进行实验,学习效果欠佳,且往往在鉴定Cr3+时存在结果现象不明显、实验检出率低等问题。本文将模块化思想融入到该实验课堂教学中,并在实验过程中引导学生根据问题所在,自主分组设计方案,对鉴定方法的影响因素如酸度、过氧化氢用量等进行了探究,通过对实验条件的优化和改进,有效地解决了实验过程中Cr3+难以鉴定的问题,提高了实验的成功率的同时,也激发了学生的积极性和独立研究能力,提高其综合实验素质,较大地改善了课堂效率和教学质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张珠宝,李毅群
关键词: 模块化教学,混合阳离子,铬离子,鉴定方法,优化
来源: 广东化工 2019年12期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,无机化工,高等教育
单位: 暨南大学化学与材料学院
分类号: O61-4;G642
页码: 222-223
总页数: 2
文件大小: 260K
下载量: 31