融入SPOC的数据结构翻转课堂教学设计

论文摘要

为了解决数据结构教学中存在的教学模式固化、学生学习困难和创新能力差等问题,本文提出了基于SPOC的翻转课堂教学模式,从课前线上预学习、课中教授导学习、课后巩固补差学习和考核评价四个方面来阐述具体过程,强调充分利用网络资源、以学生为主体的教育理念,大大提升了课程的教学质量及学生的实践能力。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 徐燕妮

关键词: 数据结构,翻转课堂

来源: 福建电脑 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 山东科技大学泰安校区信息工程系

基金: 山东科技大学优秀教学团队“数据库教学团队”（No.JXTD20190509）支持和资助

分类号: TP311.12-4;G434

DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2019.12.037

页码: 103-105

总页数: 3

文件大小: 683K

下载量: 72

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标签：数据结构论文;  翻转课堂论文;