论文摘要
双语教学是培养具有国际视野高质量科技人才的现实需要,可以帮助学生形成英语逻辑思维,养成使用英语的习惯,接触到最新的科研进展。微生物工程工艺原理课程双语教学从运用过渡式教学模式、构建双语教学专业词汇、采用参与式教学方法、应用英文支撑材料四个方面执行课程双语教学,提高了学生对课程的学习积极性,扩展了专业知识面,加强了对专业内容的理解,可为相关课程的双语教学提供借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄承洪,姚波,陈楠,陈笈
关键词: 微生物工程工艺原理,双语教学,借鉴
来源: 教育教学论坛 2019年39期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 重庆科技学院化学化工学院
基金: 重庆科技学院本科教育教学改革研究项目“微生物工程工艺原理双语教学研究与实践（2015-5-34）”的资助
分类号: G642.4;Q93-4
页码: 200-201
总页数: 2
文件大小: 2493K
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标签：微生物工程工艺原理论文; 双语教学论文; 借鉴论文;