管理学视角下高职院校学生管理中的人本思考

思政教育工作的关键在于"以人为本",促进每一个学生的全面发展。将人本理念应用到高校学生管理之中,是教育的本质要求,也是管理体制由控制性管理向服务性管理转变的必然结果。本文从管理学的角度出发,分析了当前高职院校实施"人本"过程中的障碍,并在此基础上提出了学生管理工作创新的人本思考。

一、人本的起源和发展

二、高职院校学生管理“人本化”的理论与实践意义

三、高职院校学生管理工作中的人本分析

1.管理理念与实践过程的背离。

2.学生工作管理者的自身缺陷。

3.学生自身的不良因素。

四、构建“人本”下的学生管理评价体系

1.构建“动静结合”的学生评价体系。

2.倡导群体与个体结合的工作方式。

3.建立多元化的学生工作者评价体系。

类型: 期刊论文

作者: 杜昊

关键词: 人本理论,学生管理,创新

来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 江苏经贸职业技术学院

基金: 江苏经贸职业技术学院校级课题《人本理念下高职院校学生管理的路径创新研究——由物化向人本化的转变》(JSJM032)

分类号: G717

页码: 84-85

总页数: 2

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