论文摘要
文章调查分析了当前高校学生群体对学习时间管理App的使用情况,他们有鲜明的时段分布和时长,在功能的使用频率上存在差异,初始动机来自他人推荐、对自己的约束及心理成就感等,用户的满意度评价与未来使用意向通常与使用效果好坏有关,潜在用户也会关心App的使用效果。后续的访谈中,研究组补充了潜在用户和前用户放弃使用App的积极、消极的动机因素。另外,该类App的社交性功能开发具有合理性,如虚拟自习室、一起种树等设置受到学生群体的认可和欢迎。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 欧楚颖
关键词: 学习时间管理,番茄工作法,用户行为,社交功能
来源: 新媒体研究 2019年22期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用,新闻与传媒
单位: 广州大学新闻与传播学院
分类号: G206;TP311.56;G645.5
DOI: 10.16604/j.cnki.issn2096-0360.2019.22.002
页码: 8-12
总页数: 5
文件大小: 982K
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