导读:本文包含了高等体育专业教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,专业,人文,高校,陶艺,高等教育,高等院校。
高等体育专业教育论文文献综述
王钰,李世宏,张勇[1]（2018）在《“双创”背景下高等体育院校创业教育与专业教育融合研究》一文中研究指出政府提出"大众创业,万民创新"的口号,不仅有效推动大学生就业,对于高等体育院校也是一次融合创业教育和专业教育的契机。本文运用文献资料法,对"双创"背景下高等体育院校创业教育与专业教育的融合进行研究,认为创业教育有利于推动高等体育院校学生就业能力培养,有助于促进体育应用型研究成果转换。并从我国高等体育院校专业特点出发,提出融入专业教育的创业教育模式:突出专业综合能力的就业能力培养,结合专业特征推进学生创新能力培养,以创业教育引导教师对相关专业进行融合与拓展。(本文来源于《哈尔滨体育学院学报》期刊2018年03期）
陈小亮[2]（2016）在《体育教育专业教育实习现状对比分析——以安徽省高等师范院校为例》一文中研究指出采用文献资料法,问卷调查法等研究方法对各个高等师范类的高校实习情况进行调查,通过比较教育实习的现状,总结教育实习中出现的问题,以此作为相关调整的依据,从而更加能发挥学生教育实习的作用,为之后的就业奠定竞争的基础。通过对安徽省高等师范院校体育教育专业教育实习现状的对比调查,对其中出现的问题进行了较深入的分析与研究,为高等师范院校体育教育专业优化实习方式提供理论依据。(本文来源于《安徽体育科技》期刊2016年02期）
陈辉,赵志男[3]（2015）在《对高等体育专业教育理念的再认识——科学与人文相融合的教育理念与体育专业教育的新结合》一文中研究指出运用文献资料、专家访谈、实地考察等研究方法 ,针对传统上我国体育专业教育"重体轻育"、竞技"重物轻人"的倾向,探索科学与人文相融合的专业教育理念、原理与方式的变革,提出科学与人文相融合的教育理念与高等体育专业教育相结合,从而全面提高体育人才的身、心、群协作能力,促进体育专业教育理论与实践全面向"以人为本"的思想过渡。构建人文与科学相融合的体育教育新方式,为提高我国优秀体育人才的综合素质,解决因文化素质水平原因难以适应高水平训练及就业难的现实具有至关重要的作用,同时也为贯彻党的十八大与时俱进的精神、深化体育专业教育改革提供理论依据。(本文来源于《中国学校体育(高等教育)》期刊2015年10期）
郑祥荣,邓壁娟[4]（2014）在《高等院校体育教育本科专业教育实习模式反思、构建与展望》一文中研究指出采用文献资料、访谈、实地考察等研究方法,通过国内外新任体育教师标准及体育教育实习模式的比较与反思,指出我国体育教育专业实习模式存在形式单调、实习基地使用效率低及实习评价单一等方面的问题,并分析其产生的原因及不良影响,结合福建师大体科院教育实习模式改革阶段成果,提出相应的改善对策.最后,从学生素质全面提升和学院教学效果改善的角度,在实习阶段划分、实习基地建设、实习管理体系及实习评价体系四个方面对实习模式进行了展望.(本文来源于《嘉应学院学报》期刊2014年11期）
于志华,余诚,柯茜[5]（2014）在《高等院校体育院系专业教育与人文教育相融合的现状与对策研究》一文中研究指出深化教学改革,提高人才培养质量,是高等教育的重要任务。针对当前高等院校体育院系人文教育缺失的现状,提出专业教育与人文教育相融合的对策,为培养适应时代要求、具有良好素质的体育人才提供指导作用。(本文来源于《教师》期刊2014年02期）
伍天慧,谭兆风[6]（2012）在《高等教育大众化背景下高师体育专业教育的思考》一文中研究指出高等教育大众化阶段已经来临,高师体育专业教育面临挑战.我们必须更新教育观念,调整培养目标,构建更加科学的课程与教学内容体系,创新教育方法和手段,在达成高师体育专业培养目标的同时,帮助学生形成良好的文化素养和学习品质,将所学的知识内化为学生理想的素质结构,使学生真正成为具有创新精神和竞争意识,善于沟通和团结协作,拥有迅速适应社会变化能力的社会主义建设者.(本文来源于《嘉应学院学报》期刊2012年05期）
黄琳,邓妮[7]（2012）在《试析湖南省高等院校体育专业教育有效供给存在的问题及对策》一文中研究指出本文从经济学的视角出发,把体育专业教育看作一种社会生产活动,把体育专业教育的有效供给看作是通过一定的社会作用机理,合理、有效的配置资源,产出能满足社会各方面需要的产品的过程。并以理论为依托,提出了体育专业教育有效供给的概念,分析了湖南省高等院校体育教育有效供给存在的问题,并针对存在的问题提出相对应的措施。(本文来源于《当代体育科技》期刊2012年03期）
李红[8]（2012）在《体育的美学价值与陶艺教育——兼论高等学校体育教育与专业教育的结合》一文中研究指出作为人类社会一种独特的文化形态,体育运动具有除健身本质功能之外多方面的价值,美学价值就是其中比较具有代表性的一种。体育运动的美有诸多方面的表现,如形体美、技术美、战术美、精神美、悬念美、心灵美等。该研究通过深入发掘体育的美学价值,将之与陶瓷专业高等教育有机结合,证明体育之美有利于活跃学生的创作思维,能够启发学生更丰富的创作灵感,帮助学生创作出更多具有体育美学特征的优秀的陶瓷艺术作品。由此可见,体育教育并非高等学校中的一般教育,高等学校应注重发掘体育教育的多方面价值,并与高等专业教育有机结合起来,促进高等学校专业教育的发展。(本文来源于《武汉体育学院学报》期刊2012年01期）
黄仲强[9]（2011）在《论体育教育专业教育实习改革——以广西体育高等专科学校为例》一文中研究指出文章运用文献资料、调查访问等研究方法对广西体育高等专科学校体育教育专业教育实习中存在的主要问题进行探讨,并提出解决这些问题的对策。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2011年24期）
安剑群,梁俊雄[10]（2011）在《普通高等师范院校体育教育专业教育实习的研究——关于湛江师范学院体育教育专业教育实习的调查分析》一文中研究指出体育教育实习对巩固提高学生的专业知识思想、培养技能、增强信心,起到重要作用,是每个学生走上工作岗位之前职业培训的十分重要环节,是一名师范生成为一名合格体育老师的桥梁.本文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法对湛江师范学院体育教育专业学生教育实习现状进行研究,指出目前教育实习中存在的问题及解决对策.(本文来源于《湛江师范学院学报》期刊2011年03期）
高等体育专业教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用文献资料法,问卷调查法等研究方法对各个高等师范类的高校实习情况进行调查,通过比较教育实习的现状,总结教育实习中出现的问题,以此作为相关调整的依据,从而更加能发挥学生教育实习的作用,为之后的就业奠定竞争的基础。通过对安徽省高等师范院校体育教育专业教育实习现状的对比调查,对其中出现的问题进行了较深入的分析与研究,为高等师范院校体育教育专业优化实习方式提供理论依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高等体育专业教育论文参考文献
[1].王钰,李世宏,张勇.“双创”背景下高等体育院校创业教育与专业教育融合研究[J].哈尔滨体育学院学报.2018
[2].陈小亮.体育教育专业教育实习现状对比分析——以安徽省高等师范院校为例[J].安徽体育科技.2016
[3].陈辉,赵志男.对高等体育专业教育理念的再认识——科学与人文相融合的教育理念与体育专业教育的新结合[J].中国学校体育(高等教育).2015
[4].郑祥荣,邓壁娟.高等院校体育教育本科专业教育实习模式反思、构建与展望[J].嘉应学院学报.2014
[5].于志华,余诚,柯茜.高等院校体育院系专业教育与人文教育相融合的现状与对策研究[J].教师.2014
[6].伍天慧,谭兆风.高等教育大众化背景下高师体育专业教育的思考[J].嘉应学院学报.2012
[7].黄琳,邓妮.试析湖南省高等院校体育专业教育有效供给存在的问题及对策[J].当代体育科技.2012
[8].李红.体育的美学价值与陶艺教育——兼论高等学校体育教育与专业教育的结合[J].武汉体育学院学报.2012
[9].黄仲强.论体育教育专业教育实习改革——以广西体育高等专科学校为例[J].企业科技与发展.2011
[10].安剑群,梁俊雄.普通高等师范院校体育教育专业教育实习的研究——关于湛江师范学院体育教育专业教育实习的调查分析[J].湛江师范学院学报.2011
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