本文主要研究内容
作者张蕾（2019）在《LBL联合PBL在急诊科轮转护士带教中的应用》一文中研究指出：目的探讨LBL联合PBL模式对急诊科护士临床护理核心能力的影响。方法选择2017年7月—2019年6月于医院急诊科轮转的护士42例,采用随机数字表法分为研究组(n=21)与对照组(n=21),对照组护士采用传统带教模式,研究组护士采用LBL联合PBL带教模式,比较两组护士的临床核心能力。结果研究组护士的临床护理核心能力显著优于对照组(P <0.05)。研究组护士的批判性思维能力显著优于对照组(P <0.05)。研究组护士的带教满意度显著优于对照组(P<0.05)。结论 LBL联合PBL带教模式可有效提高急诊科护士的临床护理核心能力,帮助护士树立批判性思维能力,带教效果良好,护士对LBL联合PBL带教模式的满意度高,值得在临床上推荐。
Abstract
mu de tan tao LBLlian ge PBLmo shi dui ji zhen ke hu shi lin chuang hu li he xin neng li de ying xiang 。fang fa shua ze 2017nian 7yue —2019nian 6yue yu yi yuan ji zhen ke lun zhuai de hu shi 42li ,cai yong sui ji shu zi biao fa fen wei yan jiu zu (n=21)yu dui zhao zu (n=21),dui zhao zu hu shi cai yong chuan tong dai jiao mo shi ,yan jiu zu hu shi cai yong LBLlian ge PBLdai jiao mo shi ,bi jiao liang zu hu shi de lin chuang he xin neng li 。jie guo yan jiu zu hu shi de lin chuang hu li he xin neng li xian zhe you yu dui zhao zu (P <0.05)。yan jiu zu hu shi de pi pan xing sai wei neng li xian zhe you yu dui zhao zu (P <0.05)。yan jiu zu hu shi de dai jiao man yi du xian zhe you yu dui zhao zu (P<0.05)。jie lun LBLlian ge PBLdai jiao mo shi ke you xiao di gao ji zhen ke hu shi de lin chuang hu li he xin neng li ,bang zhu hu shi shu li pi pan xing sai wei neng li ,dai jiao xiao guo liang hao ,hu shi dui LBLlian ge PBLdai jiao mo shi de man yi du gao ,zhi de zai lin chuang shang tui jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国继续医学教育的张蕾，发表于刊物中国继续医学教育2019年36期论文，是一篇关于急诊科论文,护士论文,带教模式论文,临床护理核心能力论文,中国继续医学教育2019年36期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国继续医学教育2019年36期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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