导读:本文包含了幼儿家庭论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:幼儿,家庭教育,家庭,幼儿教育,视屏,环境,职业。
幼儿家庭论文文献综述
桑圣美[1]（2019）在《优化家庭教养方式，提升幼儿关爱情感》一文中研究指出幼儿关爱情感的养成,在幼儿教育中是一个新的问题,而家庭教育在其中起到了决定性作用。本文首先对当前幼儿家庭教育现状进行了调查,然后对其成因进行了分析,最后再提出了"叁位一体"式的教育对策。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
张巍[2]（2019）在《浅析幼儿园与家庭以及社区合作对幼儿发展的意义》一文中研究指出《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则中提出"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"确实,家庭和社区在幼儿成长中所起的作用越来越凸显。因此幼儿园要与家长、社区密切联系,从而为幼儿营造良好的幼儿园学习环境,家庭成长环境和社区生活环境,从而切实促进幼儿们的全面发展和健康成长。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
石梦良,赵苗菲[3]（2019）在《幼儿家庭性教育的现况研究》一文中研究指出此研究旨在通过问卷调查的方式,探讨幼儿家庭性教育的现况,并结合已有家庭性教育的经验,进一步分析当前幼儿家庭性教育存在的问题与挑战。从调查结果来看,家长有对幼儿性教育的重视度较高,表示需要学习幼儿家庭性教育知识,对幼儿性教育的方式和内容需求多样化,并且能够正视孩子的性好奇提问和性游戏。最后,此研究根据结果提出相关建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
王丛兴[4]（2019）在《幼儿教师职业压力对职业认同的影响:工作家庭冲突的中介作用》一文中研究指出幼儿教师作为特殊群体,其职业相关问题得到社会的广泛关注。为了探究幼儿教师职业压力和工作家庭冲突如何影响其职业认同,随机选取了福建省内幼儿教师556名,使用了幼儿教师职业压力问卷、工作家庭冲突问卷和幼儿教师职业认同问卷对其进行调查。结果发现:幼儿教师职业压力和工作家庭冲突对其职业认同均有负向影响作用,并且工作家庭冲突在幼儿教师职业压力对其职业认同的影响中起完全中介作用。(本文来源于《潍坊工程职业学院学报》期刊2019年06期）
赵美华[5]（2019）在《原生家庭对幼儿心理健康的影响探究》一文中研究指出原生家庭伴随每个人的成长,对个体的影响不言而喻。正确认识原生家庭对幼儿心理健康的影响,意义深刻、作用深远。究其影响的原因和现状,对寻找原生家庭影响幼儿心理健康的应对策略,有很大的帮助。探索问题家庭的行为模式,不是为其找借口,而是对现有家庭的成因作深入地了解,帮助原生家庭直面问题的根本,时刻保持清醒,积极地自我调试,助力幼儿健康成长。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
蒋金芳[6]（2019）在《家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略探析》一文中研究指出百年大计,教育为本,关系到一个国家的未来发展,要提高重视程度。幼儿对世界充满好奇,所以要良好教育,才能健康成长。同时要发挥出家庭教育作用,和幼儿教育实现优势互补,可以达到更好的效果。文章先分析有效作用,进一步提出具体策略,采用有效手段落实下去,从而促进幼儿全面发展,为今后学习奠定坚实的基础。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
陆思伊[7]（2019）在《3-6岁幼儿家庭教育现状研究》一文中研究指出随着科学的发展、社会的进步、经济的繁荣、教育教学体制改革的不断深化和全体国民生活水平的提高,人们对家庭教育的期望与要求也在不断提高,因此,怎样在适应现代科学进步与社会发展的前提下,全面提高我国的幼儿教育水平,尤其是3-6岁幼儿的家庭教育总体水平,对于我们国家与民族的长远发展与建设有着深远的意义和影响,近年来家庭教育成为社会探讨的一个热门话题。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
国婷婷[8]（2019）在《祖孙关系在幼儿家庭教育中的作用分析》一文中研究指出祖孙关系是幼儿家庭教育的基础内容。以现阶段幼儿家庭教育工作实施情况为基础,结合近年来涌现出的祖孙关系类型,明确新课改对幼儿家庭教育提出的要求,分析如何在幼儿家庭教育中充分展现祖孙关系的作用,以此为幼儿成长构建良好的学习氛围。(本文来源于《东西南北》期刊2019年22期）
王莎莎,王瑜,陈凌燕,沈世慧,章春草[9]（2019）在《240例幼儿视屏时间与家庭视屏环境的相关性研究》一文中研究指出目的探索儿童视屏时间与家庭视屏环境的关系。方法采用随机抽样选取2018年3-8月于上海市儿童医院儿童保健科体检的240例正常儿童为研究对象,利用自行设计的幼儿视屏时间流行病学调查问卷、家庭养育环境问卷对研究对象进行横断面调查。结果本研究共纳入研究对象240例,70%的儿童年龄为12～36月龄。以儿童平均每天视屏时间是否超过1 h将研究对象分为<1 h/d和≥1 h/d两组,结果显示父母亲文化程度越高儿童视屏时间<1 h/d的比例越高,家庭养育环境越好儿童视屏时间<1 h/d的比例越高。与视屏≥1 h/d组相比,在<1 h/d组儿童的母亲在上述3方面的平均视屏时间较短,差异有统计学意义(P<0. 05)。但父母亲工作日、周末与孩子接触时间,父亲视屏时间在两组的差异无统计学意义(P>0. 05)。多因素回归分析结果显示,在调整了父亲文化程度、母亲文化程度、家庭养育环境等因素后,母亲视屏用于工作时间、母亲视屏用于闲暇时间是影响儿童视屏的危险因素,OR值分别为1. 244、1. 383。结论幼儿视屏时间受家庭视屏环境特别是母亲视屏时间影响,建议家庭增加高质量亲子活动数量,对儿童及家长的视屏行为予以约束。(本文来源于《中国妇幼保健》期刊2019年22期）
张溪月[10]（2019）在《数字化给幼儿家庭教育带来的影响及对策研究》一文中研究指出随着时代的进步,科学技术的不断发展,数字化时代来临,极大地方便了人们的生活。目前,幼儿家庭教育成为社会关注的热点,在数字化的强烈冲击下,带来的影响有利有弊。本文主要就数字化给幼儿家庭教育带来的影响进行分析,并提出自己的建议,希望对相关人员有所帮助,促进幼儿健康成长。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
幼儿家庭论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则中提出"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"确实,家庭和社区在幼儿成长中所起的作用越来越凸显。因此幼儿园要与家长、社区密切联系,从而为幼儿营造良好的幼儿园学习环境,家庭成长环境和社区生活环境,从而切实促进幼儿们的全面发展和健康成长。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿家庭论文参考文献
[1].桑圣美.优化家庭教养方式，提升幼儿关爱情感[J].当代家庭教育.2019
[2].张巍.浅析幼儿园与家庭以及社区合作对幼儿发展的意义[J].课程教育研究.2019
[3].石梦良,赵苗菲.幼儿家庭性教育的现况研究[J].教育教学论坛.2019
[4].王丛兴.幼儿教师职业压力对职业认同的影响:工作家庭冲突的中介作用[J].潍坊工程职业学院学报.2019
[5].赵美华.原生家庭对幼儿心理健康的影响探究[J].当代家庭教育.2019
[6].蒋金芳.家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略探析[J].当代家庭教育.2019
[7].陆思伊.3-6岁幼儿家庭教育现状研究[J].科学大众(科学教育).2019
[8].国婷婷.祖孙关系在幼儿家庭教育中的作用分析[J].东西南北.2019
[9].王莎莎,王瑜,陈凌燕,沈世慧,章春草.240例幼儿视屏时间与家庭视屏环境的相关性研究[J].中国妇幼保健.2019
[10].张溪月.数字化给幼儿家庭教育带来的影响及对策研究[J].散文百家(新语文活页).2019
论文知识图
