白钊杰福建省安溪县第五小学362400
党的十八大提出“建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”，并要求“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”学校是以培养人才为重任的，最根本的是要培养学生具有自觉的生态文明理念与保护自然生态的良好习惯，使他们成为建设美丽中国、实现中华民族伟大复兴的主力军。我校成立以来注重发展以生态文明教育为特色的素质教育，努力创建生态文明校园，创新生态文明教育机制，彰显生态文明教育，以优美的校园环境、鲜明的特色教育和优质的教学质量吸引学子。下面就此谈谈一些实践经验：
一、优化环境，美丽校园显生机
作为一所新成立的县直小学，我校把生态文明教育融入校园文化特色品牌建设之中，积极推进校园人文、环境、人与自然、人与人、人与社会的协调发展，构建美丽校园。
1.定位明确，打造“绿色”品牌。我校地处新开发的城乡结合部，占地面积54亩，是全县占地面积最大的一所小学。我校是在2009年9月由普通的农村基层小学升格为新城区的县直小学，建校之初，学校就把校园文化建设纳入到学校工作的一个完整的生态系统，用可持续发展、和谐发展理念作指导，积极创建绿色人文生态校园。
2.大力投入，营造绿色学校。几年来，学校多方筹集资金用于绿色学校建设，先后种植各类乔木400多棵、灌木四千多株，种植草坪一万多平方米，各种花卉三百多盆。目前校园绿化面积近二万平方米，绿化率达50%，植物品种达到120多种。
3.因地制宜，创建人文景观。学院在校园建设规划中，巧妙布局，学校充分考虑到人文因素与和谐因素，花草树木间设计了雕塑、石凳……处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、健身设施文化等融为一体。
二、传承文化，生态文化展特色
校园文化建设是学校综合办学水平与实力的体现。创建美丽校园过程中，学校积极倡导绿色理念下的人文教育，我校突出生态文明教育办学特色，赋予环境一定的文化内涵，提升学校文化品位，突出环境的文化育人功能。
1、特色定位，构建校园生态文化。努力营造浓厚的人文科学、生态文化氛围，不断丰富校园文化内涵，拓展以生态文化为主体，特色鲜明的校园生态文化，为学校的持续、和谐和科学发展提供强大的精神动力。
2、以人为本，提升校园文化品位。学校在基础设施和环境建设方面，努力体现“以人为本”和“人与环境和谐相处”的设计思想和建设风格，初步建成了绿色生态校园。
3、自然和谐，突出环境育人功能。自然和谐的校园生态环境，不仅能增强师生保护校园生态环境的主动意识和责任意识，还能在潜移默化中实现环境育人的重要功能。
三、保护环境，生态教育润心灵
创建绿色生态校园，培养师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望。在这方面，学校脚踏实地的做了大量的工作，并且取得了显著的成绩。
1、结合活动，侧重教育。通过开展“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“世界无烟日”等与环境有关的重大纪念日活动，扩大学生的感知面与参与面；通过家长学校，发动学生给爸爸妈妈写一封信，倡议“低碳生活”等，真正做到“一个学生影响一个家庭，一所学校影响一个社区”；通过专题讲座，邀请环保部门的负责同志或相关学科的专家进行环保知识讲座，加强对环境教育和环境保护的重要性、紧迫性的认识。使生态文明观念与人的日常生活紧密结合起来，使环保、生态的生活方式成为人的一种自觉行为。千百万人的习惯是一种强大的力量，如果每个人都能养成生态环保的日常生活习惯，就会改善我们的生活环境，在全社会形成生态环保意识，从而推动生态文明建设。
2、课堂教学，学科渗透。学校除了重视校园基础环境建设外，也着重改变学生思想观念。因此，在一些学科教学中，学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节能减排、植树造林、防污染等环境教育，把教学学科知识与环境知识、提高学生学科能力与环保能力有机结合起来。要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透教学设计，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
3、以生为本，润入心灵。通过生态文化知识讲座、主题班会、知识竞赛、征文活动、图片、板报和摄影展等形式，普及生态知识，提高生态素养，感受生态文化，营造绿色校园浓厚的生态文化氛围。开展“节能宣传周”，围绕“低碳生活伴我行”这一主题，组织学生齐动手，进行“废品再利用，我有小妙方”的废旧物品再利用教育实践活动。同时还举办环保小发明、小制作、小论文比赛。把生态教育有机地结合到日常教育教学活动中。
绿色校园传美名，生态教育促发展。几来年，我校以“创建美丽学校，优化生态育人环境”为目标，不断加强学校美化绿化建设，形成了四季有花，四季长青的良好育人环境，青翠如黛、花香飘逸、幽雅宜人的校园环境，为师生们创造了生机盎然、赏心悦目的学习和工作环境，形成了干净整洁、健康有序、文明向上的生态校园氛围，可谓“喜有绿荫伴书香”。
福建省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“小学校园生态文化建设的探索与实践”（立项批准号：FJJKXB13-338）研究成果论文。