济南市儿童福利院单位邮编：250113
【摘要】目的：分析和研究健康教育对小儿肺炎患者的护理效果。方法:选择我院2017年5月～2017年8月期间收治的小儿肺炎患者100例作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,对照组与实验组，每组各50例患者，对照组患者给予常规护理,实验组患者在常规护理的基础上给予健康教育护理干预,分析两组患者的临床治疗效果。结果：实验组患儿治疗时间少于对照组；患儿治疗依从性及家属健康知识知晓率均高于对照组。两组间差异显著，则差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对小儿肺炎患者实施健康教育的效果显著,能够有效缓解患者临床症状，提高临床疗效，值得推广应用。
【关键词】健康教育；小儿肺炎；护理；应用研究
肺炎是现在医学上的一种较为普遍的比较危重的感染性疾病，此病的显著特点是发病快、临床症状不典型、并发症比较多等。患者由于自身的各项生理机能较弱，发病率和死亡率都高于成年人，这增加了治疗和护理的难度[1]。为了分析比较常规护理与健康教育对小儿肺炎的临床护理中的应用效果，我院针对收治的小儿肺炎患者实施健康教育措施，详细报告如下。
1.资料和方法
1.1基线资料
选择我院2017年5月～2017年8月收治的小儿肺炎患者100例作为研究对象。所有研究对象均符合小儿肺炎断标准，取得患者家属同意后，根据随机数字表法分为两组,分为对照组与实验组，每组各50例患者。其中实验组50例患者，男26例，女24例；年龄2～6岁，平均（3±1.12）岁；对照组50例中男29例，女21例；年龄2～8岁，平均（4±1.57）岁。比较两组患儿的性别、年龄、肺部感染部位等基本资料，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组实施常规护理，主要包括身体护理、病房环境护理、药物护理、饮食护理等；实验组在对照组基础上实施健康教育，主要健康教育方式如下：首先对门诊医护人员进行培训、学习。使护理人员对急救包扎方法、护理知识、心理学知识等疾病专业知识有全面的了解。具体的护理方式为：（1）健康教育。由于患儿年龄尚小，甚至还处于襁褓之中，因此，针对年龄稍大的患儿，护理人员应用温和、通俗的语言为患儿及其亲属讲解该疾病的治疗、预防、注意事项等相关事宜，提高患儿亲属的重视，同时让患儿及其亲属积极配合治疗，针对处于襁褓的幼儿，护理人员应与其亲属进行交谈。（2）饮食指导：遵照医嘱以及科学规范，结合患儿自身身体状况制定合理的膳食计划。例如，针对患有先天性糖尿病的患儿，饮食除需满足日常机体代谢需求，控制食物中糖、脂肪等的摄入量，做到清淡饮食，还要增加维生素D摄人量，摄入充足的西红柿、胡萝卜、油菜、豆荚等富含叶酸的蔬菜，多食用瘦肉、花生、牡蛎等富含锌、锘、镁微量元素的食物。要控制碳水化合物的摄人，增加蛋白质以及膳食纤维摄入量，自觉养成良好的饮食习惯。（3）生活护理：尽量为患儿安排一个舒适、安静、亲和的病房，护理人员应定时打扫室内卫生，保持室内清洁、整齐，适当调整室内温度和湿度，以患儿适应为宜。联合患儿亲属，将患儿病室布置成患儿家庭住所的样貌，提高患儿的舒适度和亲和感，对患儿的治疗和康复有很大帮助[2]。
1.3观察指标
根据两组患者护理后临床症状的改善情况，对其疗效进行评定，显效：患者无咳嗽现象，酸碱平衡，呼吸通畅，不缺氧；有效：患儿咳嗽症状明显缓解，酸碱平衡，呼吸较为通畅，不缺氧；无效：患儿咳嗽症状无缓解，酸中毒，呼吸困难。总有效率=（显效例数+有效例数）/总例数×100%。
1.4统计学处理
采用SPSS19.0统计学软件分析处理研究数据，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验；以P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组患儿的治疗时间、治疗依从性、肺炎知识知晓率对比
实验组患儿治疗时间少于对照组；患儿治疗依从性及家属肺炎健康知识知晓率均高于对照组，差异显著（P＜0.05），统计学有意义。见表1。
表1两组患儿的治疗时间、治疗依从性、肺炎知识知晓率（n/%）
3.讨论
肺炎是由细菌、真菌等微生物引起的病菌微生物感染而导致的疾病。儿童与老年人最为常见，发病时，患者表现出的症状有发热、呼吸困难、咳嗽、肺部啰音明显等，病情进展飞快，随时有生命危险[3]。
在对患儿实施治疗的过程中实施针对性的健康教育显得尤为重要，健康教育应贯穿于整个治疗及护理过程中，针对患儿及患儿家属实施健康教育不仅能纠正患儿及患儿家属对于肺炎的错误认知，消除患儿家属及患儿对疾病产生的恐惧及害怕心理，让患儿家属正确掌握相关知识，在日常生活中避免或尽量减少发病诱因及做好相应的预防及紧急处理措施，通过指导患儿养成良好的生活习惯及饮食习惯减少生活中的危险因素，促进患儿预后，提高患儿的依从性[4]。本次观察的结果数据显示，实施健康教育的实验组小儿肺炎患儿护理后各项指标均明显优于单纯实施护理措施的对照组患儿，说明健康教育的效果显著，能减少小儿肺炎发作次数，提高患儿的治疗依从性[5]。
综上所述，为了提高小儿肺炎的治愈效果，降低疾病的死亡率。治疗期间，对小儿肺炎患者实施健康教育干预是必不可少的，其效果显著,能够有效缓解患者临床症状，提高临床疗效，在临床上有推广和普及的价值。
【参考文献】
[1]王颖.关于健康教育在小儿肺炎护理中的影响研究[J].中国现代药物应用,2017,11(3):173-174.
[2]韩玉，张敏敏.浅析小儿肺炎护理中健康教育的临床应用效果[J].医药卫生:引文版,2015(11):61-63.
[3]莫爱芳.护理干预合并健康教育应用于小儿肺炎患者临床价值探讨[J].大家健康旬刊,2016,10(5):177-177.
[4]卢玉平.互动健康教育护理模式在小儿肺炎患者中的应用效果[J].特别健康,2017(15):234-235.
[5]王会会.互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果及护理满意度的影响研究[J].母婴世界,2016(18):24-25.