四川省泸州市泸县云龙镇茅坝学校陈鹏
摘要：音乐是舞蹈的灵魂。单一的音乐教学，无法完全激起学生的学习兴趣，但音乐与舞蹈相结合，两者直观的艺术渲染力，增长了学生的见识，丰富了课堂内容，提高了学生的审美眼光，促进了学生的身心健康发展。本文将两者紧密结合，提高学生对音乐的认知能力，提高学生对艺术感受能力和创造能力。
关键字：小学生；音乐教学；舞蹈教学；策略
引言：随着教育教学的发展，单一的音乐教学已经不能满足教学需求，现代教育更是提倡提高学生的综合素质，所以，传统的音乐和舞蹈分开教学已经不能满足艺术教学需求。新的教学模式下，教师应该将音乐和舞蹈融合起来，引入教学课堂，这样的教学模式，不仅可以提升学生的综合素质，提升学生的学习兴趣，也可以提高教学效率，丰富教学成果。
一、小学音乐教学中融入舞蹈教学的作用
音乐和舞蹈在实际教学中，总是相辅相成的。音乐配着舞蹈，才会不失灵动之性，而舞蹈没有音乐，就犹如画图没有颜色，总觉得缺少了什么，所以音乐和舞蹈是相辅相成，缺一不可的。俗话说，音乐是舞蹈的灵魂，音乐在舞蹈的表演中占据重要的位置，音乐的选择，往往就决定了舞蹈的风格，而舞蹈是通过人的肢体语言来诠释艺术的优雅美丽，舞蹈往往诠释了音乐的情感，所以，舞蹈是音乐情感的表达，是音乐内涵的表达。小学生的音乐教学中融入舞蹈，不仅提高了音乐课堂的教学质量，同时也为学生塑造了完美的体态，提升了学生自身的气质修养，让学生在音乐与舞蹈中领略人生的精彩。音乐的选择决定舞蹈的风格，舞蹈所展现出来的不同风格，代表了不同的文化和情感，让学生在学习舞蹈的同时，体会音乐的内涵。这就在无形中让学生领略不同的人文风情，体会各种民俗文化，增长学生的见识，丰富学生的生活，培养学生的文化素养，提高学生的审美能力，从而达到小学音乐的教学目的。
二、小学音乐教学和舞蹈教学的现状
1、小学音乐课堂的教学方式过于传统
目前，小学音乐课堂的教学方式仍然采用传统的教学模式，教师也只是根据课本内容，教学生唱歌，这就使音乐课堂少了艺术的魅力。小学音乐课堂教学缺乏创造性，音乐的教学是要提升学生的艺术造诣，让学生了解艺术，感受艺术，而不只是唱歌，这种单一的课堂教学模式，无法提高学生学习音乐的兴趣，也让学生远离了真正的艺术。
2、小学音乐教师的舞蹈功底较薄弱
小学师资力量，主要以文化课为基础，对于音乐课，学校设置的课程也比较少，所以，在师资配备上，音乐教师也相对较少。小学音乐教师，基本都是师范大学毕业的，主修乐器，对舞蹈知识略知一二，因为教学的原因，学校不可能为学生专门配备舞蹈教师，而学生的舞蹈教学，基本是由音乐教师和其他教师兼职的，他们没有扎实的舞蹈功底，也没有专业的舞蹈技术，在舞蹈展示时，只知其表面，不知其精髓，这就降低了学生对艺术的感知能力。阻碍了学生对艺术的造诣，无法提高学生的综合素养。
三、小学音乐教学融入舞蹈教学的策略
1.丰富课堂教学内容，优选教学素材
在小学音乐教学中融入舞蹈，能够提高课堂氛围，提高学生学习音乐的兴趣，同时，可以拉近师生的距离，通过课堂互动，增加师生的感情。将舞蹈融入音乐课堂，可以让学生更好地感知音乐，感受艺术的魅力。教师在课前准备时，也要尽可能的为学生寻找更好地素材，寻找可以更完美的用舞蹈诠释音乐情感的素材。教师可以利用舞蹈，吸引学生的学习兴趣，让学生在课堂上互动起来，做到人人参与课堂，感知音乐的美好。比如《丰收的喜悦》这首乐曲，教师可以在课前设计时，以问答的形式，让学生想象丰收的喜悦，想象满载而归的欢乐情景，乐曲由三部分构成，每一部分的情感体验都是不同的，教师可以将舞蹈引入课堂，提前根据乐曲排练好舞蹈，让学生感受舞蹈中的情感力量，也可以借助民族服饰，增强学生对民族风情的体会，以这样创新的教学模式，增强学生对乐曲的理解，提高学生学习音乐的兴趣，同时，提高学生对音乐和舞蹈的认知能力和感受能力。
2.激发学生的创造性思维
艺术可以提升学生的文化素养和审美能力，对学生以后的社会发展有着不可估量的作用。艺术教育是最具创造性的，无论是编排还是表演，都要融入情感，让艺术活灵活现。所以，教师在小学音乐课堂教学的同时，要尽最大的可能激发学生的创造性思维。创造性思维，通俗的讲，就是让学生凭借自己的能力，根据音乐所表达情感，去编排能表达音乐魅力和情感的舞蹈。通过学生感知音乐和舞蹈相结合的魅力，提高学生的艺术造诣，提高学生对艺术的感知能力和理解能力，同时提高学生的综合素养。
3.合理利用舞蹈教学，培养新型人才
在小学音乐教学中融入舞蹈教学，可以让学生学到更多的艺术知识，了解更多的艺术魅力，感知更多的艺术文化，体会更多的艺术情感。所以，教师应该在传统的教学基础上，融入新的教学模式，让音乐不再是简单的知识传递，让学生学会创造，提升学生的自主学习能力，为社会培养创新型人才。
结束语：综上所述，将舞蹈融入小学音乐教学中，不仅可以提升学生的学习能力，也可以提升学生对艺术，对生活、对文化的感知能力和创造能力，提高学生的自主学习能力。通过对艺术的感知，让学生更好地体会生活，成就自我。音乐与舞蹈的结合，可以让学生修身养性，不仅能更好地塑造学生的体态，也能让学生增长见识，体会到课本以外的知识，丰富学生的人生阅历，也可以让学生多才多艺，为学生以后的社会发展埋下伏笔，同时，也促进了学生的身心健康，提高了学生的综合素养，提高了小学音乐课堂的教学效率，达到了小学音乐课堂的教学目标。
参考文献：
[1]龙文波.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的研究[J].艺术教育,2015,10:134.
[2]郝萍.小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验[J].中国校外教育,2015,28:158.