基于海警舰艇实战化训练的教员队伍建设研究

基于海警舰艇实战化训练的教员队伍建设研究

论文摘要

海警舰艇实战化训练是海警执勤能力生成的有效途径之一,基于实战化训练的教员队伍建设是决定训练效能的关键因素。通过分析海警舰艇指挥类人才的三个培养阶段和专业岗位的任职能力,提出建设基于海警舰艇实战化训练教员队伍的基本原则和主要途径。

论文目录

  • 1 海警舰艇指挥人才的实战化能力分析
  •   1.1 海警舰艇指挥人才培养阶段
  •   1.2 海警舰艇指挥人才培养目标
  •     (1) 海警舰艇指挥人才学历教育阶段的实战化能力。
  •     (2) 海警舰艇指挥人才任职教育阶段的实战化能力。
  •     (3) 海警舰艇指挥人才晋级教育阶段的实战化能力。
  • 2 实战化教学师资队伍建设原则
  • 3 实战化教学师资队伍建设途径
  •   3.1 以实战需求为牵引,建设“双师”型实践教学队伍
  •     3.1.1 加强教员适任海警舰艇岗位任职资格的培训与考核
  •     3.1.2 支持教员到海警舰艇指挥岗位挂职锻炼
  •     3.1.3 教员参加海警舰艇部队重大海上训练、执勤巡航行动
  •     3.1.4 要求教员通过海警舰艇岗位任职资格培训师资的资格认证
  •   3.2 以协同执勤指挥能力培养为目标,建设“专家型”代职教官队伍
  •     3.2.1 建设海警舰艇部队指挥类干部的“专家型”教官代职交流机制
  •     3.2.2 以部队“专家型”教官和海警勤务学科带头人为核心,组建海警舰艇执勤专题教学团队
  • 4 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯明奎,杨玉峰

    关键词: 海警舰艇,指挥类人才,实战化,教员队伍建设

    来源: 实验技术与管理 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑

    专业: 武器工业与军事技术,船舶工业

    单位: 公安海警学院电子系,公安海警学院船艇指挥系

    基金: 全国教育科学规划课题,教育部重点课题(DIA150308)

    分类号: U674.7-4

    DOI: 10.16791/j.cnki.sjg.2019.03.050

    页码: 214-217

    总页数: 4

    文件大小: 103K

    下载量: 167

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