论文摘要
以最大似然估计法的教学为例,结合翻转课堂教学思想,合理制定微课教学内容,建立了微课教学的翻转课堂教学模式,实现了学生的自由和自主学习,为应用型高校实施"分层教学"和"因材施教"提供良好的途径和平台。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李红菊,丁健,梁静,濮明月
关键词: 微课教学,最大似然估计,翻转课堂,教学模式
来源: 湖北工程学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 安徽新华学院通识教育部
基金: 安徽省教育厅重点教学研究项目(2016jyxm0476),安徽新华学院中青年骨干教师资助项目(2015xgg22),安徽新华学院质量工程项目(2016jxtdx03),安徽新华学院重点教研项目(2016jy008,2017jy008)
分类号: O212-4;G434
页码: 125-128
总页数: 4
文件大小: 757K
下载量: 145
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