师说改编议论文开头递进式

问：议论文递进式是什么

1. 答：议论文递进式是指在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
   递进式结构有两种表现形式：一种形式是议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
   另一种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地提示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，它们的先后次序一般是不可以互换的。
   意思是一层一层先后蝉联的。

问：以“师说”为题写一篇议论文

1. 答：本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理.
   “师者,所以传道受业解惑也.”
   此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生解决困难的职能.无论老师的地位显贵还是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师.
   从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生传道受业解惑也,而且将自己责任升华.当地动山摇的那一刻来临时,他不顾惜自己的生命,张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命.他是一位令人敬佩的好老师.
   学者,应该做到不耻下问.我们要学习古代圣人,
   “从师而问焉”
   .学无止境,不耻下问.则会
   “圣益圣”
   .不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”.
   有时,我们在学习遇到困难后,可能很难开口向别人请求帮助,然后问题就会越攒越多.最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。
   孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。

问：议论文开头作用

1. 答：议论的位置和作用有：
   ①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。如《走一步，再走一步》。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
   ③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。
2. 答：季老师微课：议论文的花式教学
3. 答：议论文开头作用：
   1. 激发读者阅读兴趣
   2.引出中心论点或论题
   3.作为事实论据，证明中心论点
   4.作为道理论据，证明中心论点
   5.引起读者的关注与思考
   6.引出下文论述
4. 答：议论文开头作用：
   1. 激发读者阅读兴趣
   2.引出中心论点或论题
   3.作为事实论据，证明中心论点
   4.作为道理论据，证明中心论点
   5.引起读者的关注与思考
   6.引出下文论述
   议论文的结构：
   （1） 总分式：总——分。分——总。总分总。
   （2）并列式
   （3）递进式
   议论文中心论点的形式要求：
   是完整的句子，有明确的判断，不能用疑问句，反问句要改成陈述句，不能用比喻、拟人，往往有明确的主语。
   议论文某两段不能调换的理由：
   先答两段分别论述了xx，这两段是递进关系，或者这两段的顺序与上一段中xx的顺序句相对应。
   怎样写议论文：
   1.提出问题（提出论点或论题）
   2.分析问题（证明论点）
   3.解决问题（总结论点）
   中心论点是如何提出的？
   首先给XX下定义，明确什么是XX，然后引用名言论证XX的重要性，在此基础上，就文章特点提出中心论点。