论文摘要
为提高医学生在基础课程学习阶段的系统性,激发学生的创新精神,培养出"双一流"建设中的各类型人才,在实验教学改革过程中,对医学专业本科生开设"医学形态学综合性实验"课程。通过设置科研进展指导的全新实验内容、每位学生全程操作的实验安排、多途径的教学手段、学生设计创新性实验的考核方式、课后问卷调查的教学效果评价等,对形态学实验教学进行了一系列探索和改革。通过综合性实验新课程的开设,锻炼了学生的科学思维,提高了操作能力,培养了探索精神,取得了良好的教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 谢俊秋,苗小康,马岚,王敏
关键词: 形态学,综合性实验,实验教学,实验改革
来源: 实验室科学 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 兰州大学基础医学院
基金: 国家自然科学基金青年基金项目(项目编号:81602945),中央高校教育教学改革“教材建设”专项基金(项目编号:201716),兰州大学教学研究项目(项目编号:2017194)
分类号: G642;R-4
页码: 237-239
总页数: 3
文件大小: 103K
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