导读:本文包含了艺术政治论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思想政治教育,艺术,思想政治,艺术类,艺术院校,作用,政治。
艺术政治论文文献综述
通化师范学院,张春艳[1]（2019）在《把思想政治教育资源融入艺术教育》一文中研究指出习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“要坚持显性教育和隐形教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。”让思政教育资源融入艺术教育，帮助广大艺术青年坚定“四个自信”，这是新时代交付给高等教育的重大课题(本文来源于《吉林日报》期刊2019-12-27）
彭林权[2]（2019）在《论高等艺术院校思想政治工作体系的叁维构建》一文中研究指出把思想政治工作体系贯穿于高等艺术教育的全过程,既是艺术人才培养的需要,也是解决现实问题的需要。把握系统性和有效性,从统领、机制、队伍叁个维度统筹把握,构建具有艺术院校特色的思想政治工作体系,为艺术院校提供实践路径,有利于加强和改进新时代高等艺术院校的思想政治工作。具体而言,旗帜鲜明讲政治是根本统领,长效机制必须务实管用,建设好显性和隐性两支队伍是根本保障。(本文来源于《重庆交通大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
周立森[3]（2019）在《高职院校艺术设计专业学生思想政治培育的当代价值》一文中研究指出学生的思想体现学生的精神风貌,当代大学生的思想状态关系着我国的社会变革与发展,所以对学生思想政治教育,促进学生健康成长,培养他们成为社会主义忠实建设者,是巩固党的执政地位,促进国家长治久安的重要举措。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
王晶[4]（2019）在《论高职院校艺术类学生思想政治教育问题》一文中研究指出艺术类学生是众多学生中的一个群体,归根结底就是学生,他们依然具备学生的共性特点。文章笔者从艺术类学生的特性分析出发,结合自己的工作情况提出了艺术类大学生思想政治教育改革的一些对策。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
李延佳[5]（2019）在《审美与政治的共鸣、冲突——由《清明前后》的修改及演出看茅盾艺术创造的动力与局限》一文中研究指出《清明前后》的创作,对小说巨匠茅盾是个重要挑战。从大纲到剧本的修改、调整过程中,茅盾充分发挥创造主体的能动性,将创作重点从民族资本家惜金重利的典型性转向动摇性、矛盾性和幻想性,以期实现审美化的政治倾向。由于严苛的审查制度和戏剧集中性原则的要求,茅盾调整了人物的政治立场和出场方式,却弱化了戏剧政治主题的尖锐性。由于茅盾对戏剧艺术创作手法与技巧掌握的有限性,又使剧作在语言的功能性、结构的设置、象征的手法运用等方面,均显示出明显缺点和不足。在审美与政治的纠葛中,茅盾小说创作长期存在的这一难题,依然未在戏剧创作中实现突破。(本文来源于《东岳论丛》期刊2019年12期）
张雯婧[6]（2019）在《增强思政课吸引力 提高学生抬头率》一文中研究指出本报讯（记者 张雯婧）加强艺术类大学生思想政治教育是加强高校思想政治教育的重要组成部分。近日，市委教育工委市教委下发《关于加强艺术类大学生思想政治教育工作的通知》，从加强艺术类学校思政课建设、加强艺术类学校课程思政建设、加强思政专兼职队伍建设、创新思想政(本文来源于《天津日报》期刊2019-11-20）
刘婧[7]（2019）在《高校艺术生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究》一文中研究指出本文针对高校艺术生思想政治教育工作的现状,从人文关怀和心理疏导两个层面对高校艺术生思想政治教育工作进行了分析,对需要重点解决的问题提出了相关的建议和对策,对提高艺术生思想政治教育工作具有参考作用。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
张瑶[8]（2019）在《艺术院校学生干部队伍建设对大学生思想政治教育引领的作用发挥》一文中研究指出众所周知,艺术类院校在实际教学和管理中存在着自身很多特色,因此拥有一支优秀而又特别的学生干部队伍让其充分发挥"领头羊"作用,更好地引领校内文化、服务广大学生和进行思想政治教育就显得尤为重要。本文以中国戏曲学院为例,从学生干部视角出发,剖析当下学生干部队伍存在的问题,并提出学生干部队伍建设的核心能力,同时给出有效建议,落实艺术院校学生干部队伍建设对大学生思想政治教育引领的作用发挥。(本文来源于《智库时代》期刊2019年44期）
孙清华[9]（2019）在《无产阶级革命导师关于思想政治教育艺术的论述及其当代启示》一文中研究指出无产阶级革命导师历来重视思想政治教育的策略性,在实践中运用并研究论述了关于宣传和教育的艺术。主要有原则性与灵活性相结合的艺术、加强针对性与找准时机的艺术、综合运用多种方法与不断创新的艺术、面向群众的语言艺术等等。这些艺术对新时代我国思想政治教育具有启示借鉴意义。我们要坚持马克思主义的观点、立场和方法,准确把握其精髓和实质,从而更好地运用和发展思想政治教育的艺术,提高其实效性。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年10期）
魏斌宏[10]（2019）在《超越政治现实的艺术诉求——观照梁实秋文学理想的一个维度》一文中研究指出梁实秋的文学理想是建筑于"人性"文学基础之上的,是一套具有浓郁精英意识和高蹈姿态的话语体系。将其置于那个复杂政治纠葛的时代之中,尤其是当其面对与政治现实紧密相连的诸如文学与阶级、文学与革命、文学与大众、文学与政策等问题时,难免显得左支右绌,力不从心。但从长远来看,也恰恰在这些问题上,从另一个维度彰显了其维护文学独立性及超越性的理想特质。(本文来源于《天水师范学院学报》期刊2019年05期）
艺术政治论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
把思想政治工作体系贯穿于高等艺术教育的全过程,既是艺术人才培养的需要,也是解决现实问题的需要。把握系统性和有效性,从统领、机制、队伍叁个维度统筹把握,构建具有艺术院校特色的思想政治工作体系,为艺术院校提供实践路径,有利于加强和改进新时代高等艺术院校的思想政治工作。具体而言,旗帜鲜明讲政治是根本统领,长效机制必须务实管用,建设好显性和隐性两支队伍是根本保障。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术政治论文参考文献
[1].通化师范学院,张春艳.把思想政治教育资源融入艺术教育[N].吉林日报.2019
[2].彭林权.论高等艺术院校思想政治工作体系的叁维构建[J].重庆交通大学学报(社会科学版).2019
[3].周立森.高职院校艺术设计专业学生思想政治培育的当代价值[J].山西青年.2019
[4].王晶.论高职院校艺术类学生思想政治教育问题[J].当代旅游.2019
[5].李延佳.审美与政治的共鸣、冲突——由《清明前后》的修改及演出看茅盾艺术创造的动力与局限[J].东岳论丛.2019
[6].张雯婧.增强思政课吸引力提高学生抬头率[N].天津日报.2019
[7].刘婧.高校艺术生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[8].张瑶.艺术院校学生干部队伍建设对大学生思想政治教育引领的作用发挥[J].智库时代.2019
[9].孙清华.无产阶级革命导师关于思想政治教育艺术的论述及其当代启示[J].思想教育研究.2019
[10].魏斌宏.超越政治现实的艺术诉求——观照梁实秋文学理想的一个维度[J].天水师范学院学报.2019
论文知识图
