启发式技术论文_杨云帆,白翠霞,陈静

导读:本文包含了启发式技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:启发式,算法,启发,信息技术,式教学,技术,阈值。

启发式技术论文文献综述

杨云帆,白翠霞,陈静^[1]（2019）在《启发式教学法在应用技术型本科高等数学中的研究》一文中研究指出在现代应用型本科高等数学的教学中,如何激发学生对教学的兴趣,让学生能够提高教学积极性,主动自觉学习,提高学生在实际中分析问题并解决的能力,是应用技术型本科学院都应该思考的一个问题,本次研究建议在高等数学教学中应利用启发式教学法,由此改善以上问题。(本文来源于《理科爱好者(教育教学)》期刊2019年02期）

孔傲,朱洪亮,郭文旌^[2]（2019）在《一个基于技术指标规则的启发式量化择时系统》一文中研究指出设计了一个新型的基于技术指标规则的启发式量化择时系统(TIR-HA),通过模拟退火算法从大量技术指标规则中选取优化的规则组合,并利用一个改进的多数投票方法将所选规则的信号综合,可以在深入挖掘大量指标规则择时能力的同时综合考虑指标的超前性、滞后性以及在不同时间段的预测能力。本文将该系统应用于中国股票市场沪深300指数成分股116只股票的日交易数据,实证结果显示算法的夏普比率、索提诺比率、择时准确率和单次交易平均年化收益率均显着高于多数投票组合规则择时策略和基于机器学习预测的择时策略。(本文来源于《系统工程》期刊2019年01期）

吴昊^[3]（2018）在《浅析高中足球技术课中的“启发式”教学》一文中研究指出新课改背景下,素质教育受到了大力的推广,由于高中的特殊性,高中的体育教学主要以健康教育为主。也因素质教育被大力推行,足球越来越受到学校的重视,因为足球运动是一项集体运动,不仅能锻炼学生的身体,还能够让学生在繁忙的学业中交到一些朋友,培养学生的团结协作能力。所以体育教师的教学方式就尤为重要,一些经验丰富的体育教师根据自己的教学经验提出了"启发式"教学的教学方法,由于这种教学方式应用还不广泛,所以针对高中足球教学中运用"启发式"教学做出了一些分析与探讨。(本文来源于《新课程(下)》期刊2018年09期）

黄松生^[4]（2018）在《谈启发式教学在初中信息技术教学中的应用》一文中研究指出信息技术教学在当前的初中教育阶段是非常重要的组成部分,在整体教学中所占的地位也越来越高。在初中信息技术教学过程中,要想提高课堂教学质量和水平,应合理应用现代化教学方式,而启发式教学就是目前用得比较广泛的一种。本文简单分析了初中信息技术教学当前的现状,然后介绍了启发式教学法在初中信息技术教学中的应用。(本文来源于《新课程导学》期刊2018年22期）

谭金铃^[5]（2018）在《基于启发式教学的激光加工技术课程教学研究》一文中研究指出文章以叁峡大学激光加工课程为例,首先从激光内雕、激光打标、激光切割着手,阐述了激光加工技术项目的建设、实践与探索,重点探讨了启发式教学新模式。其次,展望了激光技术的综合项目课程,从而实现学生参与产品创新设计、精准加工制作的全过程。以此提高学生自主设计能力和工程实践能力。(本文来源于《高教学刊》期刊2018年15期）

饶元,殷辉^[6]（2018）在《启发式网络互联技术实践教学方法探索与应用》一文中研究指出创新实践课程教育方式与手段是提高网络工程专业人才培养质量的有效途径。立足于全面培养学生的综合素质与创新能力,构建启发式网络互联技术实践教学方法并付诸应用。通过综合课程教学内容、日常网络规划建设、网络技术认证考试涵盖的技术要点,探索网络互联技术实践教学案例设计策略。剖析Packet Tracer、GNS3和Web-IOU叁款模拟软件的组网技术与实现效果差异,统筹物理网络设备、模拟软件创建网络互连技术实践平台。该教学方法的实施,取得了良好的效果。(本文来源于《河北农业大学学报(农林教育版)》期刊2018年03期）

李晋国,温蜜,李红娇^[7]（2018）在《“安全技术与密码协议”启发式课程建设方法的探索和实践》一文中研究指出分析信息安全课程特点以及该类课程教学中的问题,结合课程教学基本理念和要求,阐述课程教学内容、教学组织形式、教学方法、学生实践能力培养等内容,提出提升"安全技术与密码协议"教学质量,加强学生动手能力,为学生进入信息安全研究领域打下良好的基础。(本文来源于《计算机教育》期刊2018年05期）

托宝忠^[8]（2018）在《初中信息技术教学中启发式教学的应用》一文中研究指出信息技术是初中阶段教学中重要的一部分,在初中阶段的整体教育中具有举足轻重的地位,对现代学生的能力发展也越来越重要。在现代初中教育中,想要把信息技术的教学质量提高,就需要对当前的教学方法进行。而现代启发式教学对于学生学习信息技术能够起到极大的帮助作用。实际教学中,教师应该积极的探索,如何发挥好启发式教学的最大价值,帮助学生更好的进行学习和成长。(本文来源于《中华少年》期刊2018年14期）

郑玮鸽^[9]（2018）在《基于新型启发式搜索算法的图像多阈值分割技术研究》一文中研究指出随着人工智能和人工生命持续不断地发展,许多新型的启发式搜索算法应运而生。例如,烟花算法、鸡群优化算法和扩展人工雨滴算法等。目前,这些新型算法应用于图像分割中相对较少。因此,本文重点研究2010年以来出现的3种新型启发式搜索算法,分析和理解其思想和方法,并尝试将它们应用到图像的多阈值分割技术中。本文的主要创新性成果包括以下几个方面:(1)我们针对基本烟花算法,深入分析烟花的爆炸过程,改进爆炸算子,加快算法的收敛速度,并将改进算法应用到图像多阈值分割中,提出一种基于改进烟花算法的图像多阈值分割方法。该方法把叁级平稳小波变换作为图像降噪工具,对待分割图像进行预处理,选取最大类间方差法作为评价烟花个体优劣的目标函数,利用改进烟花算法找出最优解。实验结果表明,与烟花算法相比,改进烟花算法明显加快了收敛速度,并减少了图像分割所需时间。(2)我们针对基本鸡群优化算法,深入分析鸡群优化算法中公鸡、母鸡和小鸡3种不同角色的行为模式,提出基于鸡群优化算法的自适应图像多阈值分割方法。该方法利用待分割图像的直方图自适应地确定阈值个数,以最大类间方差法作为目标函数,利用鸡群个体分工中的3种角色的不断更新和迭代,搜索到最优解。实验结果表明,该方法可以获得理想的阈值个数,并且在分割速度方面优于基于蛙跳算法和人工鱼群算法的图像多阈值分割方法。(3)我们针对扩展人工雨滴算法,深入分析扩展人工雨滴算法中雨滴的5个基本变化过程,提出一种基于扩展人工雨滴算法的图像多阈值分割方法。该方法以最大类间方差法作为目标函数,利用多个子种群共同协作来寻找最优解。实验结果表明,该方法在稳定性和收敛性两个方面均优于基于蛙跳算法和人工鱼群算法的并行分割方法。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2018-05-01）

李清林^[10]（2017）在《初中计算机信息技术教学中启发式教学的应用》一文中研究指出在当前初中教育教学阶段,信息技术教学已经成为整个课程体系中的重要组成部分及内容,在整体教学中所占据地位越来越重要。在当前初中信息技术教学过程中,为能够使课堂教学质量及水平得以提升,可对现代化教学方式进行合理应用,而启发式教学就是现代化教学方式中较重要的一种。本文就初中计算机信息技术教学中启发式教学的应用简单分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年91期）

启发式技术论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

设计了一个新型的基于技术指标规则的启发式量化择时系统(TIR-HA),通过模拟退火算法从大量技术指标规则中选取优化的规则组合,并利用一个改进的多数投票方法将所选规则的信号综合,可以在深入挖掘大量指标规则择时能力的同时综合考虑指标的超前性、滞后性以及在不同时间段的预测能力。本文将该系统应用于中国股票市场沪深300指数成分股116只股票的日交易数据,实证结果显示算法的夏普比率、索提诺比率、择时准确率和单次交易平均年化收益率均显着高于多数投票组合规则择时策略和基于机器学习预测的择时策略。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

启发式技术论文参考文献

[1].杨云帆,白翠霞,陈静.启发式教学法在应用技术型本科高等数学中的研究[J].理科爱好者(教育教学).2019

[2].孔傲,朱洪亮,郭文旌.一个基于技术指标规则的启发式量化择时系统[J].系统工程.2019

[3].吴昊.浅析高中足球技术课中的“启发式”教学[J].新课程(下).2018

[4].黄松生.谈启发式教学在初中信息技术教学中的应用[J].新课程导学.2018

[5].谭金铃.基于启发式教学的激光加工技术课程教学研究[J].高教学刊.2018

[6].饶元,殷辉.启发式网络互联技术实践教学方法探索与应用[J].河北农业大学学报(农林教育版).2018

[7].李晋国,温蜜,李红娇.“安全技术与密码协议”启发式课程建设方法的探索和实践[J].计算机教育.2018

[8].托宝忠.初中信息技术教学中启发式教学的应用[J].中华少年.2018

[9].郑玮鸽.基于新型启发式搜索算法的图像多阈值分割技术研究[D].陕西师范大学.2018

[10].李清林.初中计算机信息技术教学中启发式教学的应用[J].考试周刊.2017

论文知识图

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