论文摘要
美国伊利诺伊大学厄尔巴纳—香槟分校的教师晋升政策改革具有明显的镜像政治色彩。通过对这所世界一流大学教师晋升政策改革的实地调研,考察十年间政策实施的效果。"镜像"化的教师评价政策虽然可以给予大学及其基层学术组织更大的自由性和灵活性,具有对大学传统自治守护的功效,但基本流于形式且相对无效。为了避免政策"镜像"化带来的负面效应,我国大学在制定教师聘任政策时需要坚持自上而下与自下而上的双向问题确认与议程设定,实现政策目标—手段合理指向与精确匹配,增加政策合法化的信息公开与实质效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王建慧
关键词: 美国大学,教师晋升政策,改革,镜像政治
来源: 黑龙江高教研究 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 常州大学
基金: 江苏省社科基金青年项目“江苏高校教师多元学术工作的制度化及其影响因素研究”(编号:18JYC008),江苏省高校哲学社科基金项目“美国一流大学教师评价的院系个性:学科文化与学科组织的行动交互”(编号:ZXY18020011)
分类号: G645.1
页码: 65-70
总页数: 6
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