论文摘要
本文以专业基础课程"工程热力学"为例,根据作者及团队的教学实践和专业基础课程的特点,转变了教学观念、优化了教学方法及更新了教学内容,构建了"线上线下"教学体系,并在教学实践过程中,总结了混合教学模式所面临的问题,为优化学生在线学习效果提供理论依据,最终形成以学生为中心、以教学实践为重点及关注学生自主学习过程的三大理念,为打造高校工科专业基础课程线上线下混合式"金课"而努力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 柏金,王谦
关键词: 工程热力学,线上线下,混合教学,教学改革
来源: 高等工程教育研究 2019年S1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 动力工程,教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 江苏大学能源与动力工程学院
基金: 教育部新工科研究与实践项目:能源动力类专业新工科建设的研究与实践(GK-181),教育部新工科研究与实践项目:新工科理念下新卓越工程人才四维度交融培养模式改革与实践,教育部产学合作协同育人项目:校企协同面向新工科的教师教学能力建设(201802205080)
分类号: TK123-4;G434;G642
页码: 283-285
总页数: 3
文件大小: 81K
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