论文摘要
十几年来,我国高等职业教育从教育理念到课程体系各要素已较好地体现出职业导向性,但如何在课程教学中同时兼顾"职业性"与"高等性"仍是一个难题。根据STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念和课程特点,在机械设计类课程中引入真实的机械设计项目,综合应用科学、技术、工程和数学知识与技能,在做中学、学中做,既可降低学习难度,激发学生解决问题的兴趣,完成教学目标,又可使课程的"职业性"与"高等性"有机融合。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 安平
关键词: 教育,高职教育基本属性,机械设计基础,课程项目设计
来源: 北京劳动保障职业学院学报 2019年01期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 机械工业,职业教育
单位: 北京劳动保障职业学院
分类号: G712;TH122-4
页码: 61-64
总页数: 4
文件大小: 175K
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标签：教育论文; 高职教育基本属性论文; 机械设计基础论文; 课程项目设计论文;