导读:本文包含了地方教育行政论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教育行政,支出,地方,东北师范大学,行政管理,财政,园长。
地方教育行政论文文献综述
[1]（2018）在《北京市民政局 北京市经济和信息化委员会 北京市公安局消防局 北京市环境保护局 北京市商务委员会 北京市文化局 北京市教育委员会 北京市地方税务局 北京市工商行政管理局 北京市质量技术监督局 北京市安全生产监督管理局 北京市食品药品监督管理局 北京市老龄工作》一文中研究指出京民老龄发[2018]183号各相关单位:为贯彻落实《国务院关于印发社会信用体系建设规划纲要(2014-2020年)的通知》(国发[2014]21号)、《北京市人民政府关于建立完善信用联合奖惩制度加快推进诚信建设的实施意见》(京政发[2017]15号)、《北京市人民政府办公厅印发〈关于全面放开养(本文来源于《北京市人民政府公报》期刊2018年43期）
陈华[2]（2018）在《基于整体设计 突出服务转型——地方教育行政助力区域教师专业发展的江阴思考》一文中研究指出区域教育质量的提升,关键要素是"人"。在新的时代,江阴区域整体推进教师队伍建设,面临着诸多压力,也有着不少的机遇。作为地方教育行政部门,必须在"叁位一体"协同育人中找到自己的准确定位,在助力教师专业发展上,既要做好决策层面的宏大叙事,更要做好路径的整体设计和服务的有效转型。(本文来源于《江苏教育》期刊2018年38期）
[3]（2018）在《地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班在北京圆满结束》一文中研究指出为贯彻落实《"健康中国2030"规划纲要》,确保将国家对学校卫生改革发展的要求落到实处,受教育部体卫艺司委托,北京大学儿童青少年卫生研究所按照《学校卫生人员培训规划2017-2020年》要求,于2017年11月19-24日在北京举办了"地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班",来自河南、山西、广东等25省的52名学校卫生管理人员参加了培训。教育部体育卫生与艺术教育司廖文科巡视员、北京大学公共卫生学院任涛副院长出席开班式并致(本文来源于《中国学校卫生》期刊2018年01期）
王倩倩,王培培,陈玉梅[4]（2017）在《共建学前教育改革发展实验区》一文中研究指出近日，德州市与教育部幼儿园园长培训中心共建学前教育改革发展实验区项目正式启动，将以“师范大学—地方教育行政部门—幼儿园”的U-G-K创新模式引领全市学前教育发展。“教育部幼儿园园长培训中心将为全市学前教育发展提供平台支持和智力信息服务，并积极创新实验模式(本文来源于《德州日报》期刊2017-09-27）
陈雪平,董存田,徐媛媛,朱军[5]（2016）在《基于因子分析法构建地方行政领导者职业教育管理能力评价模型的研究》一文中研究指出针对现代职业教育体系建设要求,由50位职教专家选定候选指标,并进行打分,经总结归纳指标,制定"地方行政领导者职业教育管理能力调查表",据此对职业中学骨干教师的调查问卷数据,运用因子分析法创建了"地方行政领导者职业教育管理能力评价模型",其包含了监控力、决策力、协调力、支持力、创新力、学习力等6个维度,并运用因子得分值。(本文来源于《现代职业教育》期刊2016年17期）
唐婷婷[6]（2016）在《财政分权对地方政府非生产性公共支出的影响——以教育和行政管理支出为例》一文中研究指出本文基于非生产性公共支出直接利益归属的不同,同时由于地方政府官员并非都存在追求职位晋升唯一目标,经济绩效也并非决定地方政府官员晋升的唯一因素、社会网络资源对其晋升的也存在重要影响,对中国式财政分权与教育和行政管理支出的关系进行了理论分析;同时利用中国30个省份1998-2006年的面板数据,运用可行广义最小二乘法和似不相关回归方法进行实证研究。得出以下主要结论:中国式财政分权的总体效应是抑制了地方政府教育投入的力度,而刺激了行政管理支出的增长;而且,行政人员规模的增长在刺激行政管理支出膨胀的同时,对教育支出产生显着的"挤出"效应。(本文来源于《价值工程》期刊2016年02期）
赵哲[7]（2015）在《财政分权下地方政府非生产性公共支出的偏好解析——以教育和行政管理支出为例》一文中研究指出参照传统研究的逻辑无法解释地方政府对同属非生产性公共支出的行政管理和教育支出"厚此薄彼"的现实。基于非生产性公共支出直接利益归属的不同,同时由于地方政府官员并非都存在追求职位晋升唯一目标,经济绩效也并非决定地方政府官员晋升的唯一因素,社会网络资源对其晋升也有很大的影响力。中国式财政分权的总体效应是抑制地方政府教育投入的力度,而刺激了行政管理支出的增长;而且行政人员规模的增长在刺激行政管理支出膨胀的同时,对教育支出产生显着的"挤出"效应。(本文来源于《河北青年管理干部学院学报》期刊2015年04期）
高俊[8]（2015）在《清末地方教育行政体制的确立》一文中研究指出地方教育行政体制的创建是清末新政中较有成效的一项改革举措。科举制度废除之后,为普及和推广初等教育,避免地方上的教育失序现象,学部在县一级设立劝学所作为督办地方学务的专门机构,并将地方教育研究团体统一改组为教育会以辅佐劝学所工作。在随后开展的各项具体学务活动实践中,劝学所和教育会彼此权限分工更趋明确。1909年,学部对原劝学所章程进行修订,并在府一级设置劝学所,以此为标志,中国地方教育行政体制得以基本确立。(本文来源于《社会科学》期刊2015年07期）
孙芳,李根珍[9]（2015）在《地方教育行政分权:韩国教育公共治理现代化的基石》一文中研究指出20世纪90年代后,在公共治理理论和国家"权威自由主义"行政体制的共同影响下,韩国教育系统开始全面实施地方行政分权化改革。在实践中,韩国地方教育行政形成了"纵向二级机构设置、横向二元主体并行"的公共治理模式。该模式以提升国家竞争力为改革目标,以经费立法为改革保障,使韩国教育取得了令人瞩目的成就。但当前,该模式的不足之处也被显现出来,这些问题的解决成为韩国教育公共治理持续变革的发展方向。(本文来源于《现代教育管理》期刊2015年05期）
李刚,吕碧华[10]（2015）在《地方教育行政人员专业化研究》一文中研究指出地方教育行政人员专业化是国际教育管理改革的重要趋势,是转变地方教育行政职能的必然需要。但现实之中,地方教育行政人员专业水平不高已成为制约我国教育改革的突出障碍。提高我国地方教育行政人员的专业化水平,应以"服务教学"为核心构建专业标准,完善资格制度、选拔制度、培训制度与评价制度等制度安排。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2015年01期）
地方教育行政论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
区域教育质量的提升,关键要素是"人"。在新的时代,江阴区域整体推进教师队伍建设,面临着诸多压力,也有着不少的机遇。作为地方教育行政部门,必须在"叁位一体"协同育人中找到自己的准确定位,在助力教师专业发展上,既要做好决策层面的宏大叙事,更要做好路径的整体设计和服务的有效转型。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方教育行政论文参考文献
[1]..北京市民政局北京市经济和信息化委员会北京市公安局消防局北京市环境保护局北京市商务委员会北京市文化局北京市教育委员会北京市地方税务局北京市工商行政管理局北京市质量技术监督局北京市安全生产监督管理局北京市食品药品监督管理局北京市老龄工作[J].北京市人民政府公报.2018
[2].陈华.基于整体设计突出服务转型——地方教育行政助力区域教师专业发展的江阴思考[J].江苏教育.2018
[3]..地方教育行政部门学校卫生管理人员培训班在北京圆满结束[J].中国学校卫生.2018
[4].王倩倩,王培培,陈玉梅.共建学前教育改革发展实验区[N].德州日报.2017
[5].陈雪平,董存田,徐媛媛,朱军.基于因子分析法构建地方行政领导者职业教育管理能力评价模型的研究[J].现代职业教育.2016
[6].唐婷婷.财政分权对地方政府非生产性公共支出的影响——以教育和行政管理支出为例[J].价值工程.2016
[7].赵哲.财政分权下地方政府非生产性公共支出的偏好解析——以教育和行政管理支出为例[J].河北青年管理干部学院学报.2015
[8].高俊.清末地方教育行政体制的确立[J].社会科学.2015
[9].孙芳,李根珍.地方教育行政分权:韩国教育公共治理现代化的基石[J].现代教育管理.2015
[10].李刚,吕碧华.地方教育行政人员专业化研究[J].教育理论与实践.2015
论文知识图
