论文摘要
服装是一门综合性的艺术,它以人体为载体,表达三维立体造型。完整的服装设计过程是多方面融合专业及跨专业知识元素,将各学科知识在服装设计全局观念下进行整合、协调的过程。跨学科交叉教学模式的创新改革正是在"服装立体全局观"下进行的以培养具有综合素质能力的服装专业人才为目标。以培养学生对服装艺术设计整体大局观念为前提,融汇各学科专业知识,使大局观念贯穿四年专业课程学习,使学生始终以全局的、整体融合的思维考虑每一件作品,培养学生综合思考及实践能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 任绘,张馨月
关键词: 服装立体全局观,艺工融合,跨界融合
来源: 艺术工作 2019年06期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 轻工业手工业,高等教育
分类号: G642;TS941-4
页码: 109-112
总页数: 4
文件大小: 1460K
下载量: 169
相关论文文献
- [1].以生为本 能力分层——高职院校服装专业分层教学实践研究[J]. 智库时代 2019(51)
- [2].核心素养导向下服装专业教学的转型与实践[J]. 河南教育(职成教) 2019(12)
- [3].谈技能大赛视域下中职服装专业教学改革路径[J]. 才智 2019(36)
- [4].高校服装专业融合地方民间艺术资源的教学研究[J]. 西部皮革 2020(01)
- [5].技校服装专业陈列与展示课程教学初探[J]. 职业 2020(04)
- [6].探究高校服装专业教学发展现状[J]. 纺织报告 2019(11)
- [7].基于精准扶贫的“校企协作”模式的研究和实践——以桂西中职学校服装专业为例[J]. 职业 2020(07)
- [8].产教融合背景下中职生实习与就业和精准脱贫的关联性探索——以阿克苏职业技术学院纺织服装专业为例[J]. 轻纺工业与技术 2020(03)
- [9].“工匠精神”视域下高职服装专业艺工融合实践研究——以非遗技能大师工作室为依托[J]. 辽宁丝绸 2020(02)
- [10].纺织服装专业在现代学徒制人才培养方面的应用[J]. 广东蚕业 2020(01)
- [11].“跨学科”实践在展示设计中应用的研究与启示[J]. 科教文汇(中旬刊) 2020(06)
- [12].提高中职服装专业教师“线上课堂”有效性的研究与实践——以海宁市职业高级中学服装专业线上教学为例[J]. 中国培训 2020(07)
- [13].服装模板技术在工艺教学中的应用探索与实践——以福建第二轻工业学校服装专业为例[J]. 创新创业理论研究与实践 2020(11)
- [14].中职服装专业教学运用信息技术提升课堂教学效果[J]. 计算机产品与流通 2020(11)
- [15].服装专业学生思政课演讲与综合能力提升策略——评《思政课多元立体教学模式探索》[J]. 上海纺织科技 2019(01)
- [16].如何提高中职服装专业教学的实效性[J]. 中国农村教育 2019(08)
- [17].服装专业课堂有效性的提高策略分析[J]. 戏剧之家 2018(20)
- [18].依托技能大赛平台推进中职服装专业教学改革[J]. 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2019(03)
- [19].探析基础英语教学模式在纺织服装专业的应用实践——评《纺织服装基础英语》[J]. 毛纺科技 2019(11)
- [20].谈教师素质与服装专业教学的要求[J]. 河南农业 2017(24)
- [21].浅谈服装专业辅助设计教学现状与趋势[J]. 才智 2018(22)
- [22].如何培养高校服装专业学生的原创设计思维[J]. 西部皮革 2016(22)
- [23].服装专业课程整合教学模式改革探索研究[J]. 西部皮革 2016(24)
- [24].关于做好中职服装专业教学的一些想法[J]. 西部皮革 2016(12)
- [25].关于中职学校服装专业实践教学中若干问题的探讨[J]. 职业 2016(29)
- [26].中职服装专业课改的探索与思考[J]. 职业教育(中旬刊) 2015(02)
- [27].校企合作视域下中职服装专业教师团队建设调查与分析[J]. 科技资讯 2015(08)
- [28].服装专业教学中的学生培养[J]. 教育教学论坛 2015(23)
- [29].高职院校服装专业教育教学模式改革探索[J]. 戏剧之家 2015(22)
- [30].探析产业发展与中职服装专业教学的结合[J]. 东西南北 2019(24)