导读:本文包含了课程决策论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,评价,项目,信息技术,教学改革,专家学者,教学质量。
课程决策论文文献综述
孙丽萍,张梅,南德红,刘巧红,凌晨[1]（2019）在《医学院校信息技术类课程改革探索——以《机器学习与临床决策》为例》一文中研究指出随着科学技术的发展,人工智能、大数据、云计算在医学信息技术方面的推广和应用,对应用型医学本科院校的人才培养中的信息技术的知识结构和能力要求也越来越高,因此在人才培养过程中,应将医学知识和信息技术进行有机融合,优化医学院校课程体系中的信息技术类课程,改革课程教学模式及内容等方面,将计算思维贯穿到医疗行业人才培养的全过程。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
邹慧明[2]（2019）在《课程决策专业主体权力行使的困境与出路》一文中研究指出课程事务中,具有课程专业智识并行使课程决策权的主体包括教育研究机构、教育专家学者及一线教师,他们既是独立的主体,亦是其他主体利益及诉求表达的代表者或中介者,而身份的多样性也为其权力的行使带来困境:教育研究机构在政治压力与社会期望的夹缝中生存,教育专家学者在自由理想与现实束缚间痛苦徘徊,一线教师则成为形式赋权与权力虚置间的尴尬存在。课程决策专业主体权力的保障,既是课程专业品质的保证,亦是维护课程公平的要求。为此,不仅需要相关部门加强制度建设,为其提供良好的课程决策环境,还需要专业主体自身坚实履行职责,巩固其专业权威。(本文来源于《当代教育与文化》期刊2019年06期）
王雄瑾[3]（2019）在《浅谈项目驱动式教学方法在《项目决策分析与评价》课程设计中的应用》一文中研究指出项目驱动式教学方法是一种新颖的教学方式,有利于提升教学质量,带动学生学习积极性,通过理论联系实践,促进学生实操素质提升。《项目决策分析与评价》课程作为工程类学科中重要组成部分,主要通过对项目的分析和评价,对项目可行性进行判断决策,对工程实践具有重要的启发作用。本文主要探讨项目驱动式教学方法如何与《项目决策分析与评价》课程有效结合,对项目式驱动教学方法的有效实施基础进行分析,如学生有效分组等,通过加强对课程的设计、对项目教学过程有效控制、多元化评估以及给予学生独立运作项目等方式,提升项目驱动式教学方法在课程中的有效应用。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年21期）
肖倩雯,王辉[4]（2019）在《《公安决策学》课程教学改革与实践之管窥》一文中研究指出公安决策能力在公安工作中占有越来越重要的地位,也是培养和选拔警务工作人才的重要标准。多年来,《公安决策学》课程已被全国多所公安院校设立为公安管理学专业的必修课程之一,但是从课程定位、教学内容、教学手段来看,公安院校讲授的《公安决策学》远不能满足公安实战的需要。明确课程培养目标,增加实训内容,拓宽警务思维方式,改善教学方法等措施,必将成为公安院校《公安决策学》课程教学改革与实践的重要举措。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年40期）
马骥[5]（2019）在《新文科背景下《决策理论与方法》课程教学改革分析》一文中研究指出2019年,国家正式提出建设发展"新文科"。"新文科"具有中国特色、创新性与融合性特征。建设"新文科"、培养卓越拔尖经管人才要求加强课程改革与创新。《决策理论与方法》作为管理学专业课程应适应"新文科"建设要求,在教学理念、教学内容、教学方法与考评方法等方面改革,以实现人才培养目标。(本文来源于《知识经济》期刊2019年30期）
王栋,曾亮,刘铁,王肖飞,冯佳晨[6]（2019）在《突出应用能力培养的《管理决策技术》课程教学思考与探索》一文中研究指出针对学员岗位任职需求,设计了突出应用能力培养的课程教学基本思路,对课程教学内容进行加工优化和重新组织,适当弱化枯燥的理论基础教学,重点强化学员对决策分析基础、实用决策方法等技术方法的掌握和应用,并探索实践了课堂精讲结合案例研讨和自主学习的教学模式方法。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年66期）
胡明明[7]（2019）在《决策树算法在学生课程成绩分析中的应用研究》一文中研究指出随着数据挖掘领域的兴起,它在教育领域也已经得到了广泛的应用并取得了不错的成效,教育数据如学生的成绩数据、教学管理数据也更加受到关注和重视,人们开始意识到教育数据不能仅仅停留在存储、查询及简单的统计阶段,在实际教学中及时发现实际教学中存在的问题或影响因素已经成为了提高教学质量的关键,研究者们尝试运用不同种类的方法对教学数据进行评估和测量,进而发掘这些教育数据中潜在的有价值的信息以用于改进教学,促进学生的发展。本研究以我校2014级本科学生的师范类课程“现代教育技术应用”的成绩作为研究对象,将已有的数据及信息进行汇总,提出了研究预设,即学生的性别、学科性质、任课教师职称、班额设置、课程成绩中的各部分占比例成绩(考试成绩、平时成绩等)会对学生的成绩产生影响,运用决策树算法中的C4.5算法对这些数据进行数据挖掘,根据具体的研究需求构建了考试成绩、平时成绩与课程最终成绩,各部分占比例成绩与平时成绩,班额设置、性别、学科性质、任课教师职称叁个决策树模型以验证之前的研究预设,探究这五个因素会对学生的成绩产生什么样的影响,进而结合教学评价方面的知识有针对性地提出合理化建议,为教师及学生提供参考以最终达到提高学生的教育技术能力的作用,同时也为提高教学质量提供了数据支持。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2019-06-01）
丽莎·R.拉缇卡,琼·S.斯塔克,黄福涛[8]（2019）在《高等院校内部因素如何影响课程决策?》一文中研究指出高校的课程决策等不仅受到外部社会、政治、经济等因素的影响,同时也受到来自高校内部有关因素的影响。院校内部主要存在两大类影响课程决策的因素:一是来自院校层面,二是来自某一特定学术单位(例如某一个文理学院、一个组织行为系、或者是一个运动生理学学术项目)。院校层面的特征包括(但不限于):该院校的使命和目标及其治理结构、领导力和资源。在校内学院、系和学术项目层面,这些因素包括学术项目的目标、教师对教学的信念、学生特征、可利用资源以及与其它学术项目的课程关系等方面的差异。本文通过案例分析已有的研究成果,分别讨论和澄清这两类内部因素是如何影响课程决策的。(本文来源于《大学教育科学》期刊2019年03期）
曾景瑜[9]（2019）在《财务决策综合实验课程的教学探讨》一文中研究指出实践教学是专业的课程体系改革与应用型人才能力提升的重要环节,可以增强学生的创业能力、创新精神与就业能力,本文以财务决策综合实验课程为例,分析了在高校财务管理专业开展实践课程的重要性和必要性,以及探讨在开展过程中存在的问题,并提出解决的办法与思路。(本文来源于《中国乡镇企业会计》期刊2019年04期）
杨玉堃[10]（2019）在《以群决策理论为基础的中等职业学校课程教学质量评价分析》一文中研究指出中等职业学校是培养高技能人才的重要教育场所,教学质量对于学生成长成才至关重要。本文将群决策理论应用到中等职业学校课程教学质量评价中,以期促进学校教学规范化发展以及提高中职学校教师工作主动性、积极性,并且简要阐述了群决策理论的内涵及理论基础,并结合中职学校课程教学质量评价问题,构建了基于群决策理的中等职业学校课程教学质量评价分析体系。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年04期）
课程决策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课程事务中,具有课程专业智识并行使课程决策权的主体包括教育研究机构、教育专家学者及一线教师,他们既是独立的主体,亦是其他主体利益及诉求表达的代表者或中介者,而身份的多样性也为其权力的行使带来困境:教育研究机构在政治压力与社会期望的夹缝中生存,教育专家学者在自由理想与现实束缚间痛苦徘徊,一线教师则成为形式赋权与权力虚置间的尴尬存在。课程决策专业主体权力的保障,既是课程专业品质的保证,亦是维护课程公平的要求。为此,不仅需要相关部门加强制度建设,为其提供良好的课程决策环境,还需要专业主体自身坚实履行职责,巩固其专业权威。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程决策论文参考文献
[1].孙丽萍,张梅,南德红,刘巧红,凌晨.医学院校信息技术类课程改革探索——以《机器学习与临床决策》为例[J].教育教学论坛.2019
[2].邹慧明.课程决策专业主体权力行使的困境与出路[J].当代教育与文化.2019
[3].王雄瑾.浅谈项目驱动式教学方法在《项目决策分析与评价》课程设计中的应用[J].当代教育实践与教学研究.2019
[4].肖倩雯,王辉.《公安决策学》课程教学改革与实践之管窥[J].教育教学论坛.2019
[5].马骥.新文科背景下《决策理论与方法》课程教学改革分析[J].知识经济.2019
[6].王栋,曾亮,刘铁,王肖飞,冯佳晨.突出应用能力培养的《管理决策技术》课程教学思考与探索[J].教育现代化.2019
[7].胡明明.决策树算法在学生课程成绩分析中的应用研究[D].哈尔滨师范大学.2019
[8].丽莎·R.拉缇卡,琼·S.斯塔克,黄福涛.高等院校内部因素如何影响课程决策?[J].大学教育科学.2019
[9].曾景瑜.财务决策综合实验课程的教学探讨[J].中国乡镇企业会计.2019
[10].杨玉堃.以群决策理论为基础的中等职业学校课程教学质量评价分析[J].佳木斯职业学院学报.2019
论文知识图
