导读:本文包含了激励式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:激励式护理,直肠癌术后永久性结肠造口,自我护理能力,生活质量
激励式论文文献综述
王爱华,许畅,朱珠[1]（2019）在《探讨激励式护理改善直肠癌术后永久性结肠造口病人自我护理能力和生活质量的效果》一文中研究指出目的探讨激励式护理改善直肠癌术后永久性结肠造口病人自我护理能力和生活质量的效果。方法对本院2017年1月至2018年1月收治的98例患者按不同治疗方案均分为参照组和研究组,各49例。参照组用常规护理,研究组用激励式护理,比较两组患者的自我护理能力和生活质量评分。结果护理后,参照组自我护理能力显着低于研究组,有统计学意义(P<0.05);护理后,参照组生活质量评分显着低于研究组,有统计学意义(P<0.05)。结论探讨激励式护理改善直肠癌术后永久性结肠造口病人自我护理能力和生活质量的效果是值得的,改善了患者对治疗的信心,提高了患者治疗后的护理能力,保障了患者出院后的生活状况,值得在临床护理上大面积推行。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年93期）
孙聪,刘畅,唐竞雄[2]（2019）在《一种基于“点带面”引导-激励式电力企业培训实施方法》一文中研究指出电力企业作为关系国家能源安全和国民经济命脉的国有重要骨干企业,具有系统而庞大的培训体系和运作成熟、稳定的培训流程。目前,电力企业主要采取基于PDCA循环的培训流程,此管理模式具有很强的系统性,但由于电力企业员工众多,技术水平又参差不齐,许多单位反映可用人手不足,导致电力企业培训面临巨大挑战。这一问题迫使电力企业以国家大力支持企业职工终身职业技能培训为契机,以电力企业发展需要为引领,以岗位要求为标准,考虑电力企业各岗位、各层级员工工作能力及职业生涯目标,大力实施精准高效式培训,以技术技能的提升来弥补有效人才的短缺,改善培训针对性,提升培训效果,使员工队伍的业务素质、技能水平(本文来源于《中国培训》期刊2019年11期）
公屏[3]（2019）在《芍药汤联合激励式护理对结直肠癌术后患者的影响》一文中研究指出目的探讨芍药汤加减联合激励式护理对结直肠癌术后患者的影响。方法 68例晚期直肠癌患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各34例。所有患者应用芍药汤加减治疗,对照组进行常规术后护理,观察组在对照组基础上进行激励式护理。比较2组干预前后汉密顿焦虑量表(HAMA)和汉密顿抑郁量表(HAMD)、自我护理能力、生活质量量表(QLQCR 38)。结果干预后,观察组HAMA、HAMD评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自我技能、自我概念、自护知识、自护责任感及总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组功能量表、症状量表评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论芍药汤加减联合激励式护理明显减少结直肠癌患者负性情绪,提高自护能力和生活质量。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2019年21期）
沈玥[4]（2019）在《激励式教育评价在小学体育教学中的应用》一文中研究指出在体育教学当中,大多数教师都是将教学重点侧重在体育时间和运动技能的示范上,无法调学生们的体育学习兴趣。而激励式教育评价能够增加学生与教师之间的互动频率,让学生更加有信心地参加体育知识的学习。为此,文章采用文献资料法等,对激励式教育评价在小学体育教育中的主要作用展探讨,并提出了激励式教育评价在小学体育教育中的应用策略,旨为能进一步促进小学体育教学的发展。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
陶冶[5]（2019）在《网络时代激励式教育在职业院校体育教学中的应用》一文中研究指出随着我国科技的不断发展,我国教育的形式和教育的内容都发生很大的改变。其中,职业院校的变化最为显着。激励式教育作为一种新型的教育模式,被越来越多的职业院校所接受,尤其在体育的教学中,发挥的作用越来越突出。本文通过对激励式教育在职业院校体育教学中的作用进行分析,重点阐述了网络时代激励式教育在职业院校体育教学中的应用,希望对相关人员有所帮助。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
黄建平[6]（2019）在《网络时代激励式教育在高校体育教学中的应用探究》一文中研究指出目前高校正在进行教学改革,在高校体育教学中运用激励式教学,可以提高学生对体育运动的兴趣,加强高校开展体育活动的动力,为学生营造更好的学习环境,为学生提高身体素质提供良好的保障。在网络迅速发展的时代,进行激励式教育的同时需要改变传统的教学模式,利用互联网优势对学生进行体育教育。在整个教学中利用互联网进行教学,有利于高校进行现代化建设,同时可以让教师学习新的教学模式。在整个体育教学中利用科技结合激励式教学,让学生在学习中感受到新的教学模式,在现代化教学中提高自身身体素质。本文针对激励式教学应用的意义进行分析,探讨网络时代激励式教育在高校体育教学中的应用。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年21期）
胡丁燕[7]（2019）在《自然分娩护理中激励式护理的应用效果观察》一文中研究指出目的对自然分娩护理中激励式护理的应用效果观察。方法对在我院2017年10月～2018年12月自然分娩的100例产妇进行效果观察,将100例产妇以随机抽取的方式分成对照组与研究组,每组各50人。对照组内产妇入院后进行常规护理,分娩过程中按常规指导方式进行,研究组内产妇入院后以激励式护理进行分娩指导。观测两组产妇的情绪稳定性,记录每组产妇顺转剖的人数,以及产妇产程时间和不良分娩解决发生情况。结果研究组产妇顺转剖的比率明显低于对照组(P<0.05)。研究组自然分娩产妇第一产程、第二产程和总产程持续时间明显短于对照组自然分娩产妇(P<0.05)。研究组产妇胎儿羊水污染、宫内窘迫、产后出血等不良分娩结局的总发生率明显低于对照组产妇(P<0.05)。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年44期）
陈娇龙[8]（2019）在《激励式护理干预对围手术期甲状腺癌患者的影响研究》一文中研究指出目的:探讨甲状腺癌围手术期患者实施激励式护理措施对患者焦虑、抑郁等不良情绪和生存质量的价值。方法:80例甲状腺癌手术患者随机分为对照组和观察组,各40例,对照组患者接受常规护理措施,观察组患者在对照组基础上接受激励式护理措施,观察对比两组患者护理前后焦虑、抑郁等不良情绪以及生活质量改善情况。结果:护理前,两组患者不良情绪评分与生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者不良情绪评分明显低于对照组,观察组患者生活质量改善情况明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:将激励式护理措施应用于甲状腺癌围手术期患者临床护理工作中,可有效改善患者不良情绪,提升其生活质量。(本文来源于《安徽卫生职业技术学院学报》期刊2019年05期）
刘玉霞[9]（2019）在《自然分娩护理中激励式护理的应用价值分析》一文中研究指出目的研究激励式护理对促进自然分娩的影响。方法选取2018年1月～2019年1月本院接治的准备分娩产妇126例,按其意愿分为实验组和对照组,各63例。实验组实施激励式护理、对照组实施传统分娩法。对比两组分娩各项指标。结果两组中均有顺产转剖宫产产妇,但实验组自然分娩产妇明显更多,同时实验组产妇产后出血、会阴侧切概率较对照组更低,母乳喂养率明显比对照组高,差异显着(P<0.05)结论相比传统分娩法,激励式护理有助于帮助产妇尽快生产,降低产妇在分娩期间转剖宫产可能性,减少产妇产后出血、会阴侧切率,提高母乳喂养率,在临床上应用价值较高,值得推广。(本文来源于《实用临床护理学电子杂志》期刊2019年43期）
王瑾[10]（2019）在《探讨激励式护理干预对甲状腺癌手术患者焦虑、抑郁情绪及生存质量的影响》一文中研究指出甲状腺癌采用手术治疗,可以获得良好的治疗效果。但手术操作具有侵入性,且患者长期承受病痛的折磨,均存在不同程度的焦虑和抑郁情绪,对患者的生存质量造成很大的影响。本文对甲状腺癌手术治疗患者采用激励式护理干预,探讨其对患者焦虑和抑郁情绪、生存质量等方面的治疗效果,报告如下。(本文来源于《中国冶金工业医学杂志》期刊2019年05期）
激励式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电力企业作为关系国家能源安全和国民经济命脉的国有重要骨干企业,具有系统而庞大的培训体系和运作成熟、稳定的培训流程。目前,电力企业主要采取基于PDCA循环的培训流程,此管理模式具有很强的系统性,但由于电力企业员工众多,技术水平又参差不齐,许多单位反映可用人手不足,导致电力企业培训面临巨大挑战。这一问题迫使电力企业以国家大力支持企业职工终身职业技能培训为契机,以电力企业发展需要为引领,以岗位要求为标准,考虑电力企业各岗位、各层级员工工作能力及职业生涯目标,大力实施精准高效式培训,以技术技能的提升来弥补有效人才的短缺,改善培训针对性,提升培训效果,使员工队伍的业务素质、技能水平
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
激励式论文参考文献
[1].王爱华,许畅,朱珠.探讨激励式护理改善直肠癌术后永久性结肠造口病人自我护理能力和生活质量的效果[J].世界最新医学信息文摘.2019
[2].孙聪,刘畅,唐竞雄.一种基于“点带面”引导-激励式电力企业培训实施方法[J].中国培训.2019
[3].公屏.芍药汤联合激励式护理对结直肠癌术后患者的影响[J].中国中医药现代远程教育.2019
[4].沈玥.激励式教育评价在小学体育教学中的应用[J].体育风尚.2019
[5].陶冶.网络时代激励式教育在职业院校体育教学中的应用[J].体育风尚.2019
[6].黄建平.网络时代激励式教育在高校体育教学中的应用探究[J].文体用品与科技.2019
[7].胡丁燕.自然分娩护理中激励式护理的应用效果观察[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[8].陈娇龙.激励式护理干预对围手术期甲状腺癌患者的影响研究[J].安徽卫生职业技术学院学报.2019
[9].刘玉霞.自然分娩护理中激励式护理的应用价值分析[J].实用临床护理学电子杂志.2019
[10].王瑾.探讨激励式护理干预对甲状腺癌手术患者焦虑、抑郁情绪及生存质量的影响[J].中国冶金工业医学杂志.2019
标签：激励式护理; 直肠癌术后永久性结肠造口; 自我护理能力; 生活质量;