陕西省西安市蓝田县初级中学710500
摘要：创新是人类社会进步的象征，没有创新就没有进步。亨利?福特指出：“不创新，就灭亡。”创新是一个民族发展的不竭动力和源泉。世界范围的综合国力竞争，归根到底是人才特别是创新型人才的竞争。创新型人才的培养，关乎国家的兴亡成败，因而在我们的美术教育中培养创新型人才至关重要。
关键词：美术创新人才
创新是人类社会进步的象征，没有创新就没有进步。亨利?福特指出：“不创新，就灭亡。”创新是一个民族发展的不竭动力和源泉。所谓创新型人才是指具有批判精神、创造精神和创造性人格，能进行独立思考和创造性劳动的人，能够创造性解决问题的人。国际间的竞争，归根于人才的竞争。创新型人才的培养，关乎国家的兴亡成败，因而在我们的美术教育中培养创新型人才至关重要。
一、在美术教育中，创新型人才的培养必须加强道德素养教育
我们培养出来的人才，不仅要精通绘画技能、有创新精神，更重要的是要有良好的道德素养。我们需要为祖国繁荣昌盛奉献自己一生的爱国志士，而不是要培养一个叛徒或是卖国贼。当今社会要创新就要将个人的个性发展与集体团队精神相结合，还要把个人的发展融入到集体之中，促使个人全面发展。因而，要想创新就必须培养学生的团结合作、互帮互助、协调发展的团队精神。
二、在美术教育中，创新型人才的培养必须从小抓起、从娃娃抓起
刚出生的宝宝就像一张白纸，很好培养他们的创造性思维和创新意识。尤其是幼儿，从他们胡乱涂鸦的绘画习作中就可见一斑，他们想象力丰富，天马行空，不受任何条条框框的限定。而成年人的世界思想禁锢，受各种条条框框的限制。
小娃娃是“初生牛犊不怕虎”，他们敢闯敢想敢干敢为。即使失败，碰得头破血流，可他们仍然是天不怕地不怕，爬起来调整方案，继续一如既往地前行。因而要提高综合国力，培养更多的创新型人才，必须从小抓起，从娃娃抓起，从我们的基础教育抓起。
三、在美术教育中，创新型人才的培养必须变更教育观念
创新型人才的培养必须变更教育观念，教师不再是知识的传播者，而是与学生平等的合作者，更是学生创造火花的激发者、智慧源泉的开掘者。现在每个学科都重视学生创新意识和创新性思维的培养，多鼓励畅导学生的创新意识，为他们的成长提供展示的舞台和肥沃的土壤，对创新型人才的培养起到促进作用。
四、在美术教育中，创新型人才的培养必须具有广泛的知识体系和渊博的学识
孤陋寡闻的人成不了大事，要想学生有一滴水，教师就必须有一桶水。因而在美术教育中，培养创新型的人才要有学识渊博、创新型的美术教育工作者。广大美术教育工作者应具有良好的敬业精神、较高的综合素质和精湛广博的专业学识修养，具备良好的创新意识和丰富的创新手段，还要有培养学生创新意识、合作精神和开发学生潜能的能力。要博采众长，上知天文，下晓地理，科学、综合、实践等知识全面通晓，绘画技艺精湛，要博览群书、见多识广，让学生有广泛的学识、绘画技能之外，还要有开阔的眼界。
五、在美术教育中，创新型人才的培养必须具有强烈的好奇心、丰富的想象力、敏锐的观察力，还要有创新意识和创新思维
江泽民在全教会上强调指出：每一个学校都要爱护培养学生的好奇心、求知欲。在创新活动中，如果没有强烈的好奇心、丰富的想象力、敏锐的观察力、创新意识和创造性思维的作用，是不可能有创造性成果的。作为美术教育工作者，我们应及时引导学生的独立观察能力、丰富的想象能力、缜密的思考能力、自学能力、探索研究能力等，引导学生对任何事持好奇的态度、怀疑的态度、理性批判的独到精神。只有这样才能培养出创新型的人才。
六、在美术教育中，创新型人才的培养必须具有异于常人的能力
有“敢为天下先”“冒天下之大不韪”的勇气和毅力，他们先知先觉，观他人之未观，发他人之未发，他们不唯书本，不畏权贵，不惟潮流，是常人眼中的异类和“疯子”“精神病”。现实生活中与大家格格不入的不是天才就是傻瓜。我们要特别关注天才的成长，使他们成为创新型的天才。对于那些与众不同的学生，我们要及时了解他们的意图，适时予以引导，而不能挖苦讽刺，不要泯灭学生的天性，让他们自由地发展，成为创新型的人才。
七、在美术教育中，创新型人才的培养必须具有灵活的头脑、自由的思想
美术教育工作者要善于引导学生捕捉生活中的任何一个机会和闪光点，这些都可以成为他们创新的源泉和动机。遇到难题时，要鼓励学生不退缩，坚忍不拔，信奉坚持到底就是胜利的精神，要培养学生坚强的意志、奋斗的决心。
总之，创新的关键在于创新型人才的培养，而培养创新型人才的关键在于教育。培养创新型人才是实施素质教育的关键，是时代和发展的需要，是国家民族发展的需要。作为美术教育工作者，我们肩负着国家兴衰、民族昌盛的伟大重任，必须在我们的教育事业上苦心经营，为培养创新型人才努力拼搏，为国家的兴旺昌盛增砖添瓦，争创辉煌。