提升实践在设计专业教学中效用的方法探究

提升实践在设计专业教学中效用的方法探究

论文摘要

伴随设计学科的发展,在教学中加强理论研究的同时,有必要更深入地探究"实践"所具有的独特作用,探索更加有效进行实践的方法。本文首先以芬兰阿尔托大学艺术、设计和建筑学系研究和教学过程中的"实践"为对象,进行了对比分析。发现"实践"在研究中是一种进行探究性分析的手段,在教学中则是一种进行反思性训练的手段,具有不同作用。本文基于"实践"在教学中具有的"反思性训练"作用,在教学中开发应用了一些工具。从教学结果可知,如果在教学中增加辅助思考的工具,会有助于学生进行实践的反思,提升教学效果。

论文目录

  • 引言
  • 一、研究中“实践”的分析
  • 二、教学中“实践”的分析
  • 三、研究及教学中“实践”作用的对比分析
  • 四、提升教学中“实践”作用的尝试
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 时迪

    关键词: 实践,教学,设计教育

    来源: 设计 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅱ辑,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 工业通用技术及设备,高等教育

    单位: 江南大学设计学院

    基金: 2019年江苏省研究生教育教学改革课题:基于高水平大学评价指标的社科研究生科研能力培养研究(项目编号JGLX19_104)支持

    分类号: TB47-4;G642

    页码: 81-83

    总页数: 3

    文件大小: 1984K

    下载量: 51

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