议论文思辨分析语段
2022-11-01阅读(812)
问:如何分析议论文的某一段的论证思路
- 答:1、找到——议论文三要素:论点、论据、论证
2、找到——论证方法:1)举例论证事实论证2)道理论证3)对比论证4)比喻论证5)引用论证
3、“层层深入”式;正反论证”式;“总论——分论——总论”式;“总论——分论”式;“分论——总论”式
分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点,考虑他用什么作论据来证明它,怎样来论证,然后得出结论。
问:议论文分论点优美句子
- 答:议论文优美句子分论点
1、当你在迷雾中走不出来的时候,就返回原点,再走一次。
2、能克服困难的人,可使困难化为良机。——丘吉尔
3、空楼青瓦白墙人已荒,不见青烟起白墙。非是寒食无炊日,清明半日扫墓忙。
4、如果让我重新做一次选择;我会选择不来这个世上。
5、我们大概就是 一个不爱解释 一个太爱胡思乱想了
6、七夕将至,作为好兄弟的我华丽丽地赠送给你对联一副。上联横眉冷对众美女。下联俯首甘为老光棍。横批逗你玩。哈哈,七夕快乐!qq个性名字
7、美好的谎言有个名字叫情话。
8、生无桃李春风面,名在山林处士家(杨万里《兰花》)
9、舍不得孩子套不着狼,舍不得媳妇抓不着流氓,舍不得更新得不着收藏……
10、人生惟有廉洁重,世界须凭气骨撑。
2优秀议论文分论点整理
一、中心论点:语言是沟通的钥匙
1.恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。
2.恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。
3.恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。
二、中心论点:人生需要勇敢(从“是什么”方面拆分)
1.勇敢是富贵不能淫的品质.
2.勇敢是贫贱不能移的人格.
3.勇敢是威武不能屈的气节.
三、中心论点:人要有这山望着 - 答:01组精彩小分论点组合//优质排比句
守土尽责的“卫士”。
改革创新的“干将”。
真抓实干的“能手”。
02组精彩小分论点组合//优质排比句
传统战争是“大吃小”。
现代战争是“快吃慢”。
未来战争是“新吃旧”。
03组精彩小分论点组合//优质排比句
一种“山到绝顶我为峰”的卓越追求。
一种“不用扬鞭自奋蹄”的责任意识。
一种“桃李不言,下自成蹊”的良好信誉。
04组精彩小分论点组合//优质排比句
时代是出卷人。
我们是答卷人。
人民是阅卷人。
05组精彩小分论点组合//优质排比句
不当二传手。
不守摊过日子。
不做甩手掌柜。
06组精彩小分论点组合//优质排比句
“抽脂强肌”的转型压力尤为突出。
“通经活血”的自我革命极具挑战。
“水土不服”的思维定势亟待突破。
07组精彩小分论点组合//优质排比句
不唯身份论人才,让技能人才无“身份”之忧。
不唯学历评人才,让技能人才无学历之“绊”。
不唯职称用人才,让技能人才无“草根”之虑。
08组精彩小分论点组合//优质排比句
发现问题是水平。
解决问题是政绩。
揭露问题是本分。
掩盖问题是失职。
09组精彩小分论点组合//优质排比句
提振“一日不为、三日不安”的责任心。
激发“时不我待、只 - 答:议论文分论点优美句子汇总如下
1、当你在迷雾中走不出来的时候,就返回原点,再走一次。
2、能克服困难的人,可使困难化为良机。——丘吉尔
3、空楼青瓦白墙人已荒,不见青烟起白墙。非是寒食无炊日,清明半日扫墓忙。
4、如果让我重新做一次选择;我会选择不来这个世上。
5、我们大概就是 一个不爱解释 一个太爱胡思乱想了
6、有的出于“天塌下来有高个子顶着”的漠然。
7、美好的谎言有个名字叫情话。
8、生无桃李春风面,名在山林处士家(杨万里《兰花》)
9、舍不得孩子套不着狼,舍不得媳妇抓不着流氓,舍不得更新得不着收藏……
10、人生惟有廉洁重,世界须凭气骨撑。
11、恰如其分的语言表达,利于亲情的通。
12、勇敢是富贵不能淫的品质.
13、这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
14、一种“山到绝顶我为峰”的卓越追求。
15、不唯身份论人才,让技能人才无“身份”之忧。
16、激发“时不我待、只争朝夕”的紧迫感。
17、不因“小问题”而姑息迁就;不防于小,终亏大德。
18、“补位”体现的是大局观念,并非是“抢位”。
19、聚焦处理矛盾能力,如何当好依法办事、化解纷争的“金钥匙”。
问:向孟子学写议论文 如何思辨
- 答:孟子作为战国时期雄辩之大家,其散文文气雄健、辞锋锐利,气势充沛,感情强烈,思维缜密,逻辑严谨,层层深入,环环相扣,具有鲜明的时代特征和个性色彩。宋儒程明道赞之有“泰山岩岩”的气象。确实,孟子的散文如泰山之巍峨,又如长江之浩荡。正气凌然又机智幽默,义正言辞又活泼生动。其针砭时弊,就事说理,既娓娓道来又气势酣畅。可谓是一篇篇当下的精彩时论。我们可以从中学习精髓,汲取养分。本文就选修课中节选的孟子语段,试论孟子的辨析特点,以此作为议论文的写作借鉴。结构完整,思路清晰,层层深入,逻辑谨严。这是孟子论证的一大特点。语段结构形式多样,富于变化。在论证过程中摆事实讲道理,理论论据和事实论据相得益彰。说理层层深入,环环相扣。来源:文学教育下半月