梅花胜日照市五莲县职业中等专业学校山东日照262300
摘要：文章结合中职学生的思想认知状态，剖析了当前形势下中职院校学生思想政治教育的现状，并提出了解决中职学生思想政治教育存在问题的相应对策。
关键词：中职院校思想政治教育途径
一、中职学生思想政治教育的现状
中职学生思想政治主流是健康、积极的。中职学生普遍年轻化，是人生发展的黄金期。学生这一时期求知欲强烈，对新奇事物有着浓厚的兴趣。他们明白竞争的社会强度，已经意识到没有知识、没有技能是很难在社会上立足，在学校应该学习和掌握足够的技能。他们生活在新时代，一般的物质条件都比较优越，更广泛地接受信息，思维更活跃，有较强的创新能力，对于任何事物都有自己的看法，而不是盲目跟从。他们在日常生活中追求独立，需要自我学习、自尊和强烈的责任意识。他们的政治热情很高，许多学生积极靠拢党、团组织。
中职思想政治教育存在如下问题：
1.教学理念陈旧。职业学校，一些教师在高考指挥棒的指导下，过度重视课本知识的讲授，忽视了学生的政治素养和社会整合能力的培养。
2.人员培训脱节于社会需求。近年来，职业教育呈现出良好的发展态势，在教学过程中应密切与社会发展的需求和人才供给模式。然而，由于传统教育体制的影响，人才培养与社会需求严重脱节，学生毕业后无法找到理想的工作。
3.认识职业教育的目标不到位，重“技术”轻“道德”现象。以能力为基础的教学系统作为职业技术教育和职业能力培养职业技术教育作为政策导向的培养目标的方向。这样形成一个误区，认为职业教育是专注于传授职业技术教育和技能。因此，一些职业教育管理者只注重培养“职业人”的技能或能力，而忽视提高教师的整体专业素质。有些老师只是传授知识，忽视学生的智力、道德和性格方面的教育。
4.社会阅历有限，缺乏应变能力。中职业教育思想政治工作者的特殊性要求既懂教学理论，又懂技能培训。事实上，政治工作者多学生的大学毕业生是从出他们选择了从学校到学校，到工厂车间、企业。农民工其实想不太了解基层认识不够深入的状态，不涉及技术职务职业意识运动的影响，思想和意识和社会现实。尤其是当遇到突发事件，许多思想政治工作者不堪重负，缺乏经验，在处理紧急情况和恢复能力。
5.教育力量薄弱。大部分的思想政治教育中职学校的老师，负责实施辅导员。由于职业教育的快速发展，中等职业学校教育，思想政治教育教师的规模迅速扩张不能迅速跟上，而年轻人的参与教师的政治思想工作的一部分教学在很短的时间，需要相对缺乏工作经验、工作方法、工作责任和学生的思想政治认识工作的重要性，还有待提高和加强。
6.不注重学生的个性发展。职业教育高职学生应该继续发展，学校应坚持以人为本的原则，密切传授知识和技能。然而，职业教育模式仍然有一些不足之处，尤其是很多学校不注重个性发展的学生。
二、创新中等职业学校思想政治课教学的对策
1.更新教学理念，激发学生的学习兴趣。学生是学习的主体，只有充分调动学生学习的积极性，发挥学生的能动作用，才能达到最好的教学效果。教师要善于营造良好的教学民主气氛，鼓励学生积极参与教学过程，注意教与学之间和谐、融洽的氛围。民主平等的教学能创设宽松愉悦的学习环境，教师与学生的关系和谐了，学生自然会对思想政治课产生兴趣。
2.深化教学内容的改革。针对目前中等职业学校思想政治课教材与学生的实际存在着某些不相符的地方，一方面，教育主管部门要根据学生的实际需要确定教学内容，针对学生面临的各种实际问题及关注的热点问题，对现有的教材结构和内容作必要的调整和改革，尽量增加感性材料，让事实说话，使之更加贴近学生的生活与实际；另一方面，教师要关注现实，跟上时代步伐，除了传授教育部规定的教学课程、教学内容之外，在教学过程中要有针对性地增添生活中活生生的社会现象和事例，自发主动地增加新内容。
3.创新教学模式与教学方法，提高教学效果。首先，要坚持从理论到生活再到理论的教学模式，加强实践教学；其次，要创新教学方法，教学过程中要结合学生的心理特点，借用网络、多媒体等现代技术实施多种方法教学，促进学生素质的全面发展。
4.重视思想政治课教学，加强师资力量。一方面，学校要高度重视思想政治课的教学工作，本着“德育优先，全面发展”的办学理念，把思想政治课的教学与专业课教学放到同等重要的地位。另一方面，学校要高度重视思想政治课师资队伍建设和教师自身素质的提高，根据自身实际制定出师资队伍建设和教师培训进修方面的中、长期规划，培养一支优良的思想政治课教学的师资队伍。
参考文献
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