论文摘要
生物伯苓班是南开大学入选的"国家基础学科拔尖人才培养计划"生物学科人才培养试点班。为满足低年级伯苓班同学进入科研实验室开展科学研究的需要,将国内外普遍推崇的研讨式教学应用于生物化学实验教学。在为学生提供系统性学科知识学习和基本实验技能训练的同时,开展基于科研的探究性实验课题研究,培养学生科研能力,激发创新意识。教学实践表明,经研讨式学习的历练,学生科研能力得到很大提高,该教学模式受到学生的高度评价和认同。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵玉红,赵立青,李欣,李小菊,石建党,周浩,李登文,张钧,张翠竹
关键词: 拔尖人才,研讨式教学,科研能力
来源: 实验室研究与探索 2019年11期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 南开大学生物国家级实验教学示范中心
基金: 国家基础学科人才培养基金“条件建设项目”(J1310003)
分类号: G642.423
页码: 139-143
总页数: 5
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