论文摘要
《医学哲学》是一门新兴而并未在高校广泛开设的非主干人文课程,但对于人才培养意义重大,不管是医学生或者非医学生,都需要加强医学哲学教育。介绍了学校《医学哲学》课程的开设情况,作为通识课程面向全校学生开设,具体教学内容,包括概述、生命本质、科学观、健康与疾病、看病与治病、神经病与精神病、实验医学、死亡,教学中发现学生对此课程比较感兴趣,但也存在一些问题,如学校需加强对此课程的重视度,课程内容应提高理论高度,更深入与医学结合等。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王攀攀,吴希宇,孔令东,朱茵,谢恬,陈功星
关键词: 医学哲学,人文课程,通识教学,人才培养
来源: 医学与哲学 2019年24期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 杭州师范大学浙江省榄香烯类抗癌中药研究重点实验室
基金: 2018年杭州师范大学新苗计划项目(201810346057),2018年杭州师范大学核心通识课程立项建设项目(YXYJG201816),2018年浙江省科技厅公益性技术应用研究项目(LGF18H290002)
分类号: G642;R-4
页码: 52-54+60
总页数: 4
文件大小: 128K
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