重复词语的句子六年级

问：重复词语的句子六年级

1. 答：重复词语的句子如下
   1：我这回沉住气，一遍遍重复着动作要领，终于经过多次摔倒后，我能独自滑行一段距离了！爸爸夸我勇敢，有毅力，我心里别提多自豪了。
   2：知了在树上重复着单一的曲调，诉说着夏日的炎热，乐此不疲。
   3：电话听筒里，却一遍遍重复着一个声音：您拨打的电话是空号，您拨打的电话是空号。
   4：现在想想爷爷身体好时，我常常与其拌嘴，他身体差时也仅仅只是陪着，也不言语。带他去后才觉得后悔，觉得悲伤，重复着毫无意义的思念。人要学会珍惜，别等失去后再去后悔，那样只会带来悲伤。
   5：才艺展示的时候，原本熟捻于心的稿子，我竟然忘了，背到后面变得磕磕巴巴，竟重复了起来。
   6：在我的世界里，仿佛只剩下了学习，为了提高学习成绩，我不断地努力拼搏，就像是一个机器人，每天重复着同样的事情。
   7：有些道理一开始我们并不知晓，这并不代表我们无知，无知是重复别人的错误，并得意洋洋。
   8：复杂的事情简单做。简单的事情认真做。认真的事情重复做。重复的事情创造性地做。过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受！

问：重复词语的句子六年级

1. 答：六年级用重复词语的句子如下：
   1、所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。
   2、后来从除夕到元旦，把发明了纸卷的爆竹，家家户户燃放，意在驱邪魔，迎平安。故有“爆竹声中一岁除”或“爆竹一声除旧，桃符万象更新”等诗句。民间吉祥图案则有画竹或儿童放爆竹，寓意竹报平安。
   3、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力。
   4、他喝醉了酒，踉踉跄跄走出屋去。
   5、他刚从工地上干活回来，踉踉跄跄地走进屋中，身子一下瘫倒在床上，话也不想说一句，眼睛早已睁不开。
   6、小城里出现了这种事情，有如平地一声惊雷，人们到处议论弄得满城沸沸扬扬。
   7、耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
   8、开国大典就这样轰轰烈烈的举行了，每一个中国人心中都有一股压抑不住的激动和强烈自豪感。
   9、过年了，家家户户喜气洋洋张灯结彩。
   10、街街巷巷喜气洋洋，家家户户彩灯明亮，老老少少爽爽朗朗，人间处处华章奏响，你来我往传递祝愿，幸福快乐感受新春。新的一年，祝你万事如意！

问：小学六年级反复的句子

1. 答：小学六年级反复的句子：
   1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
   2.人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
   3.想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
   4.敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
   5.微笑吧，微笑吧，这朵花儿是我慈祥的妈妈。
   6.春天来了，她用温柔的双手拂醒了大地；春天来了，她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。
   注意事项：
   反复，是根据表达需要，强调或重复词语或句子。有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
   运用反复的修辞手法可以使我们文章所表达的情感更为激昂。可以更好的引发读者的共鸣，给予读者深思。词语和句子的反复可以突出某种情感或某种情怀，连续两次以上使用同一个词语也可以起到强调的目的。是整个文章的表达更为情绪饱满。反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。