导读:本文包含了测量理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:测量,黄帝内经,伦次,吸收光谱,狭义相对论,理论,吊架。
测量理论论文文献综述
申淼,夏彦文,董军,张波,孙志红[1]（2019）在《飞秒脉冲测量过程的光路精确调节理论分析研究》一文中研究指出针对单发次飞秒激光脉冲波形的测量,入射光夹角和晶体的偏转姿态是光路精确调节中的关键影响因素,为了精确描述入射光夹角和晶体的偏转与输出自相关信号的关系,我们对和频过程进行理论分析和推导。文中对入射光夹角的取值范围进行数学推导和计算,并定量分析了输出的自相关信号与晶体的姿态的关系。结果表明,要满足位相匹配条件,入射夹角存在一个最小值为30.114°;产生的自相关信号输出方向对晶体的转动姿态不敏感,输出强度对参与耦合的两入射光束的夹角敏感;对晶体的转动姿态容量较大,且晶体越薄越不敏感;自相关信号的时间分辨力由晶体内参与耦合的两入射光束的夹角决定,改变晶体外的夹角不会改变时间分辨力。(本文来源于《强激光与粒子束》期刊2019年12期）
黄小波,潘万军,朱晓锋,付勇,阙家嘉[2]（2019）在《基于纵横弯曲理论在役测量刚性吊架的工作载荷》一文中研究指出支吊架在其服役过程中均应承载特定的载荷以确保管道安全稳定运行,然而只有弹簧支吊架能直接读取其所承载的载荷,运用最为广泛的刚性吊架一直无法确定其具体承载了多少重量,使管道系统的实际运行状态与设计计算结果不一致,严重影响了管道系统的性能和寿命。为了更加精确地评估和掌控管道系统的运行状态,论文基于梁的纵横弯曲理论设计出了一种在役测量刚性吊架实际工作载荷的方法,分析了该方法的适用范围及误差因素。(本文来源于《工程建设与设计》期刊2019年22期）
张煜[3]（2019）在《谈直观教学法在极限配合与技术测量基础理论教学中的应用》一文中研究指出经过充分的研究分析后可知,直观教学法具有较高的实践价值,将其运用于极限配合与技术测量的授课过程中,并采用实例情景创建、图物展览、多媒体演示、模拟测量以及课堂训练等方法,全角度、多层次地进行直观教学,加快了学生对专业内容的掌握速度,提高了教学效率。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
陈卫,伍越,罗杰,刘进博,王磊[4]（2019）在《点测量激光吸收光谱技术理论分析》一文中研究指出点测量吸收光谱技术以饱和吸收为基本原理,可有效克服可调谐二极管激光吸收光谱技术(TDLAS)的线测量缺陷,通过探测光束与一同频的饱和光束交叉来提取交叉位置点处的信息,实现具有毫米级空间分辨能力的点测量。本文对点测量吸收光谱技术进行了详细的理论分析,推导了饱和光束和探测光束在任意交叉角度下的饱和吸收系数,分析了饱和参数对吸收信号的影响。同时提出了一种针对微弱吸收信号的调制方法,推导了饱和光束在高频正弦调制下的探测光一次谐波表达式,并通过数值计算得到了验证。研究还表明,不同阶次谐波信号具有相同的半高宽,并且与无调制时的吸收信号半高宽一致,因此利用多次谐波迭加可进一步提高谱线宽度测量的信噪比。(本文来源于《光电工程》期刊2019年10期）
郑琪[5]（2019）在《高速、甚高速、超高速动体的测试测量理论与方法》一文中研究指出本文从测试、测量的基本原理和方法入手,通过对时间、空间、温度、重量等最基本量的测量,引伸到建立在现代高速测试、测量基础上的狭义相对论的两个前提假设和洛伦次变换及其推导过程中,揭示出由于测试、测量的"人为、人设、人存"(简称"人设")带来的冲突表现出的多种"佯谬";接着从分析"佯谬"入手,进一步指出洛伦次变换的推导过程所隐含的假设、问题,从而提出了"观察者等效理论"(人设等效理论)和"时间等效理论"以及"测不得原理"。指出洛伦次变换实际上是一个测试、测量的变换公式;叁个等效原理其实都是高速和甚高速测试、测量的问题。在以上等效理论的基础上,提出在洛伦次变换推导时,可以允许发生超光速情况,提出使得描述运动物体(包括光)等光速、超光速运动成为可行的狭义相对论的扩展理论,提出了超光速的假设前提及其洛伦次变换;讨论了新的扩展理论下的原狭义相对论相关的问题,包括测试、测量时间和空间的量杆和钟在运动中的行为、速度相加定理、相对论的启发作用、狭义相对论的普遍性结果、经验和狭义相对论、闵可夫斯基四维空间等方面的问题,根据超光速洛伦次变换自然导出了复数形式的闵可夫斯基四维空间等。超光速洛伦次变换可以看做转换成一个超高速测试测量的问题。最后对以上发现为开辟新的科学技术尤其是物理学前进的道路的许多可能性进行了展望,从而可能对新的测试测量技术提出了新的挑战。(本文来源于《电子测试》期刊2019年20期）
杨灿灿,邓凯,邓岳川,李德亮[6]（2019）在《契合应用型本科院校培养目标的“误差理论与测量平差”课程改革》一文中研究指出本文针对应用型本科人才培养要求,以《误差理论与测量平差》为例,分别对课程建设中存在的课程内容相对陈旧、师资团队建设不足、教学方法融入不够、考核评价以偏概全等现象进行了分析,在此基础上探讨了课程改革内容及相应措施,并阐述了课程改革执行情况和效果,结果表明本课程改革在很大程度上促进了学生的积极性,改善了教学质量,提高了学生专业应用能力和综合素质,契合了"知识、技能、素质"叁位一体培养目标,有望为应用型人才培养及测绘专业发展提供支撑。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2019年10期）
周德翼,朱月季,Rajani,Osti,高贵现[7]（2019）在《中国与埃塞俄比亚农村集市交易测量行为比较及其理论启示》一文中研究指出本文比较分析了埃塞俄比亚的Ginchi镇和中国陈巷镇集贸市场上交易参与者的测量行为与计算能力。结果显示,陈巷镇的市场参与者普遍使用天平或者秤,以重量作为计价单位,而Ginchi镇的市场参与者普遍使用"堆""杯""碗"和"个"计价,少部分采用天平交易和重量计价。陈巷镇的市场参与者的计算能力比Ginchi镇高。本结论对于解释东亚经济奇迹和非洲的长期滞后具有重要的理论意义,同时对于中非各自的发展和中非经济合作具有一定的政策含义。(本文来源于《世界农业》期刊2019年10期）
孟晓媛,鞠宝兆,刘继东,裴宇鹏,陈智慧[8]（2019）在《基于《黄帝内经》五态人体质心理理论的测量心理学研究》一文中研究指出心理现象人皆有之,它是宇宙中最复杂的现象之一,从古至今被人们所关注。随着社会的不断发展,人们在学习工作中压力逐渐增加,心理学也随之成为人们关注的重要问题,人们在追逐身体健康的同时,更加关注心理健康。我国对于心理学的研究早在几千年前,在《黄帝内经》中对于心理学观点的描述就有详细的记载,并提出"天人合一"的思想,这与现代西方心理学提出的"生物-心理-社会"医学模式异曲同工。本研究主要从《黄帝内经》五态人体质心理研究为切入点,对照西方心理学测评理论,得出符合东方人体质心理特点的心理测评结果,为我国心理学的发展提供一定的理论依据。(本文来源于《长春中医药大学学报》期刊2019年05期）
张丽,孙小荣,郭冰[9]（2019）在《应用技术型本科《误差理论与测量平差基础》分类体系教学改革探讨》一文中研究指出结合误差理论与测量平差基础教学实践过程,从课程体系构建与教学内容选取、考试考核方法、教学方法等方面探讨了本校分类体系教学改革的一些经验。(本文来源于《测绘地理信息》期刊2019年05期）
温展明,张珂[10]（2019）在《动态博弈视角下高校学科理论传播影响因素分析及测量》一文中研究指出高校校园中的理论传播,本质是高校青年学生群体与社会大众舆论进行的专业理论认知的动态博弈。本文应用可视化分析法,对高校青年学生在校学习的学科理论传播效果与认同进行分析。结果表明,理论宣传与校园实践脱节、缺乏有影响力的宣传平台、理论宣传形式途径单一等,是影响校园中理论宣传效果的重要原因。因此,增加高校青年学生接触所学专业学科理论的机会和频次,将有效提高高校青年学生对学科理论宣传活动的认同感和理论传播实效。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年09期）
测量理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
支吊架在其服役过程中均应承载特定的载荷以确保管道安全稳定运行,然而只有弹簧支吊架能直接读取其所承载的载荷,运用最为广泛的刚性吊架一直无法确定其具体承载了多少重量,使管道系统的实际运行状态与设计计算结果不一致,严重影响了管道系统的性能和寿命。为了更加精确地评估和掌控管道系统的运行状态,论文基于梁的纵横弯曲理论设计出了一种在役测量刚性吊架实际工作载荷的方法,分析了该方法的适用范围及误差因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
测量理论论文参考文献
[1].申淼,夏彦文,董军,张波,孙志红.飞秒脉冲测量过程的光路精确调节理论分析研究[J].强激光与粒子束.2019
[2].黄小波,潘万军,朱晓锋,付勇,阙家嘉.基于纵横弯曲理论在役测量刚性吊架的工作载荷[J].工程建设与设计.2019
[3].张煜.谈直观教学法在极限配合与技术测量基础理论教学中的应用[J].才智.2019
[4].陈卫,伍越,罗杰,刘进博,王磊.点测量激光吸收光谱技术理论分析[J].光电工程.2019
[5].郑琪.高速、甚高速、超高速动体的测试测量理论与方法[J].电子测试.2019
[6].杨灿灿,邓凯,邓岳川,李德亮.契合应用型本科院校培养目标的“误差理论与测量平差”课程改革[J].山东农业工程学院学报.2019
[7].周德翼,朱月季,Rajani,Osti,高贵现.中国与埃塞俄比亚农村集市交易测量行为比较及其理论启示[J].世界农业.2019
[8].孟晓媛,鞠宝兆,刘继东,裴宇鹏,陈智慧.基于《黄帝内经》五态人体质心理理论的测量心理学研究[J].长春中医药大学学报.2019
[9].张丽,孙小荣,郭冰.应用技术型本科《误差理论与测量平差基础》分类体系教学改革探讨[J].测绘地理信息.2019
[10].温展明,张珂.动态博弈视角下高校学科理论传播影响因素分析及测量[J].开封教育学院学报.2019
论文知识图
