关注提问策略 提升阅读能力——以部编版四年级上册《蝙蝠与雷达》为例

关注提问策略 提升阅读能力——以部编版四年级上册《蝙蝠与雷达》为例

论文摘要

提问是一种语言的表达方式,也是传播信息的重要媒介,提问能够帮助学生在语文课堂上提升语言交际能力。部编版四年级上册第二单元"提问"策略单元是继"预测"单元后的第二个策略单元。运用提问策略进行阅读,可以帮助改变学生被动阅读的状态,培养积极思考的习惯。教师在教学中应理清编排意图,重视学生提问意识,掌握提问的方法,在有效的提问策略中提高学生学习的自主性,提升提问能力,让学生爱上阅读,享受阅读所带来的乐趣。

论文目录

  • 一、当前课堂提问存在的双重障碍
  •   (一)教师提问缺乏灵动性
  •   (二)学生提问缺乏主动性
  • 二、提问策略在小学语文阅读教学中的实际运用
  •   (一)根据自读提示,仿照旁批提问题
  •   (二)根据问题清单,小组合作提问题
  •   (三)根据教师引导,多角度提问题
  •     1.针对课文内容提问题
  •     2.从文本的写法提问题
  •     3.联系生活经验提问题
  •   (四)迁移运用所学,巩固提问策略
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘雅聪

    关键词: 提问策略,提问意识,多角度提问

    来源: 课外语文 2019年36期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 初等教育

    单位: 福建省厦门市集美区李林小学

    分类号: G623.2

    页码: 111-112

    总页数: 2

    文件大小: 1463K

    下载量: 135

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