论文摘要
增强课程内容的生活化、综合性,是我国新一轮基础教育课程改革的基本理念。而高中历史课堂中社会史部分内容最大的特点就是生活化和综合性。因此,社会史部分内容越来越受到历史课程和命题专家们的重视。但是,目前学界对于如何选择社会史相关内容进入教材并无具体标准。研究发现,为了更好地贯彻新课改的基本理念、发挥这部分内容在高中历史教学过程中的作用、培养学生历史学科核心素养,教材编写者在选择教材相关内容时,必须遵循思想性、典型性、灵活性和趣味性这四个基本标准。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 甘桂琴,史峻川
关键词: 高中历史,社会史,历史教材
来源: 教育观察 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 喀什大学人文学院
基金: 2019年度喀什大学研究生科研创新项目(2019KJY004)
分类号: G633.51
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.33.012
页码: 30-32
总页数: 3
文件大小: 78K
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