论文摘要
目的探讨PBL与传统的LBL教学法在病理学实验课中的作用。方法抽取2017级临床医学本科的2 个班作为研究对象,其中1班作为教改组,在病理学实验课中采用PBL与LBL相结合的教学法,1个班在病理实验课中只采用LBL教学法,将两组学生期末实验课成绩进行比较分析,并对教改组进行问卷调查。结果教改组病理学实验考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论基于LBL的PBL教学方法能提高病理学实验学习成绩,提高学生学习的效率。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨沙,谢明,周君
关键词: 病理学实验课
来源: 全科口腔医学电子杂志 2019年36期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 湘南学院基础医学院病理学教研室
基金: 湘南学院教改项目(校发[2018]32号-52)
分类号: R-4;G642.4
DOI: 10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2019.36.100
页码: 121-122
总页数: 2
文件大小: 1773K
下载量: 45
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标签：病理学实验课论文;