论文摘要
本文基于问题解决的视角,思考问题解决与深度学习的内在联系,以苏科版8年级物理"物质的密度"为例,立足物理课程标准的要求和教材内容,探讨初中物理深度学习的教学实施,提升学生的物理学科核心素养.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 顾健,陆建隆
关键词: 问题解决,深度学习,初中物理,密度
来源: 物理教师 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 西安交通大学苏州附属初级中学,南京师范大学教师教育学院
基金: 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于学生经验的物理深度学习研究与实践”(编号:E-a,2016,03)之阶段性研究成果,苏州市教育科学“十三五”规划课题“PISA视角下初中物理教学与评价研究”(立项编号:16122670)之阶段性研究成果,苏州市教育学会“十三五”规划课题“核心素养视域下初中物理试题命制技术的研究”(课题批准号:“十三五” Sjh[168])之阶段性研究成果
分类号: G633.7
页码: 40-42
总页数: 3
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