导读:本文包含了明清教育体制论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:“李约瑟难题”,明清教育,体制
明清教育体制论文文献综述
牛翠萍,冷翠玲,白玲艳[1]（2012）在《求解“李约瑟难题”:基于明清教育体制的视阈》一文中研究指出从明清教育体制解答"李约瑟难题",可见中国古代科学技术在明清以至近代落后之必然。明清专制的教育政策、"学而优则仕"的教育价值观阻碍了近代科技的发展,官学、私学以及书院的教学内容就是科举考试的内容,学校教育沦为科举学,教学内容的单一化、考试方式的僵化扼杀了考生的科学精神和创新思维,阻碍了近代科技的发展。透视明清教育政策、教育内容与科技的关系,旨在对今天的教育改革提供必要的历史根据。(本文来源于《学术交流》期刊2012年11期）
牛翠萍[2]（2006）在《李约瑟难题与明清教育体制研究》一文中研究指出本文通过历史比较研究的方法剖析明清教育体制与同时代西方教育体制的不同特点，试图对李约瑟难题做出自己的解答。本文认为明清时期无论在教育政策、教育内容上都已落后于西方；明清两朝教育政策的制定不注重对科技发展的影响，尤其是科举调控学校教育的政策，排斥了科技教育；明清时期无论官学还是书院，在课程设置、教材选择、考试内容上都没有科学技术的内容。探讨明清教育体制与科学技术的关系及其对中国近代以来落后的影响，有助于我们总结历史的经验，对于发展我国的科学技术，制定正确的教育、科技政策，加速经济的发展，具有重要的意义。(本文来源于《黑龙江大学》期刊2006-05-08）
明清教育体制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过历史比较研究的方法剖析明清教育体制与同时代西方教育体制的不同特点，试图对李约瑟难题做出自己的解答。本文认为明清时期无论在教育政策、教育内容上都已落后于西方；明清两朝教育政策的制定不注重对科技发展的影响，尤其是科举调控学校教育的政策，排斥了科技教育；明清时期无论官学还是书院，在课程设置、教材选择、考试内容上都没有科学技术的内容。探讨明清教育体制与科学技术的关系及其对中国近代以来落后的影响，有助于我们总结历史的经验，对于发展我国的科学技术，制定正确的教育、科技政策，加速经济的发展，具有重要的意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
明清教育体制论文参考文献
[1].牛翠萍,冷翠玲,白玲艳.求解“李约瑟难题”:基于明清教育体制的视阈[J].学术交流.2012
[2].牛翠萍.李约瑟难题与明清教育体制研究[D].黑龙江大学.2006