论文摘要
目的通过分析某高校临床医学"5+3"专业学生《医学统计学》考试试卷,了解学生学习情况,改善试卷质量,为进一步教学改革提供依据。方法采用教育测量学的原理与方法对试卷的难度、区分度、信度（Cronbach α系数）和覆盖度及考试成绩进行分析。结果 147名八年制临床医学学生《医学统计学》试卷的平均成绩为78.25±11.70分,最低分为42.5分,最高分为98.5分,及格率为91.2%;选择题平均得分率85%,名词解释题平均得分率87.2%,填空题平均得分率78%,简答题平均得分率74.1%,计算题平均得分率76.3%;试卷难度系数为0.22,区分度为0.28,;试卷的Cronbachα系数为0.846,题目间的相关系数<0.2的占89%。结论本次考试学生成绩优良;试卷难度稍显偏低,总体区分度一般,信度良好,试题覆盖面较广,试卷整体质量优良,能够反映学生掌握知识的水平,今后的教学中应开展多元统计相关知识及统计软件的操作,提高学生的科研素质。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张晋高,周晓彬,代双阳,李蓓蓓
关键词: 临床医学,专业学生,医学统计学,试卷质量,教学改革,统计软件
来源: 医学教育管理 2019年06期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 青岛大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系
基金: 山东省教育厅2018研究生教育质量提升计划项目(研究生教学案例库项目,SDYAL18047),全国医学专业学位研究生教育指导委员会2018年课题(B2-YX20180203-01)
分类号: G642.47;R-4
页码: 552-556
总页数: 5
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