翻转课堂在食品生物化学教学中的设计与应用研究

翻转课堂在食品生物化学教学中的设计与应用研究

论文摘要

生物化学是生命科学的领头学科,有大量知识点需要记忆,也是该领域一门难教难学的课程之一。为了改善教学效果,同时顺应"互联网+"的教学改革趋势,以我校食品专业《食品生物化学》课程为例,进行基于微课与网络教学平台的翻转课堂教学实践研究,并对教学效果和存在的问题进行分析与讨论。结果表明,翻转课堂不仅可以改善教学效果,提高学习成绩,同时对学生独立自主能力和创新意识的培养也有一定地促进作用。

论文目录

  • 1 教学现状分析
  •   1.1 课时少、内容多
  •   1.2 教学手段陈旧、学生学习主动性低
  •   1.3 实验课动手能力薄弱
  • 2 翻转课堂教学模式的构建
  • 3 翻转课堂教学的具体方案
  •   3.1 课前准备阶段
  •     3.1.1 设计自主学习任务单
  •     3.1.2 逐层分解教学内容
  •     3.1.3 整合教学资源
  •     3.1.4 编制微练习
  •     3.1.5 课前学生活动
  •   3.2 课中内化阶段
  •   3.3 课后巩固阶段
  • 4 教学实践质量评价
  • 5 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李景恩,王文君,郑国栋,张清峰

    关键词: 食品生物化学,微课,翻转课堂,教学设计,应用

    来源: 广州化工 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 江西农业大学食品科学与工程学院

    基金: 江西省高等学校教学改革研究省级课题(JXJG-17-3-19)

    分类号: TS201.2-4;G434

    页码: 156-158

    总页数: 3

    文件大小: 134K

    下载量: 84

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