基于发展学生核心素养的小学体育教学情境的创设——以五年级障碍跑教学为例

论文摘要

核心素养是目前国际与国内课程改革领域关注的热点问题之一。运动能力、健康行为、体育品德是体育与健康学科的三大核心素养。本文运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法,通过具体的实践案例分析,对体育与健康学科核心素养与体育教学情境的关系,进行梳理、分析和总结。小学体育课堂教学情境的创设与发展学生核心素养的培养关系密切,合理的设置教学情境,有助于学生体育与健康核心素养的形成。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张丽莉

关键词: 学生核心素养,小学体育与健康,教学情境,案例分析

来源: 吉林省教育学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 长春市南关区红旗小学校

分类号: G623.8

DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.12.006

页码: 31-34

总页数: 4

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标签：学生核心素养论文;  小学体育与健康论文;  教学情境论文;  案例分析论文;