导读:本文包含了政治泛功利化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职,思想政治教育,功利化,对策
政治泛功利化论文文献综述
盘家禄[1]（2019）在《思想政治教学价值功利化倾向探析》一文中研究指出众所周知,中职生的思想政治教育工作是党思想政治教育工作不可或缺的一部分。在当前的时代背景下,在社会政治与经济不断发展的今天,市场经济的迅猛发展对中职生的思想政治教育工作带来了巨大的影响,其导致中职思想政治教学带上了功利化色彩,且功利化倾向愈加严重,偏离了思想政治教育的轨道。探究思想政治教育价值功利化倾向及其表现,探究解决其功利化的对策,准确把握中职思想政治教育规律,提升思想政治教育有效性,是我们在教育教学活动开展中需要解决的重要问题。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年02期）
李雯婷[2]（2014）在《研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因分析》一文中研究指出研究生的思想政治教育工作是党思想政治教育工作的重要组成部分。在新的历史时期,随着社会政治、经济的发展,尤其是市场经济的迅速发展,对研究生的思想政治教育工作产生了重大的影响,研究生思想政治教育中的功利化倾向日趋严重,正确分析当代研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因,探究解决其功利化倾向的对策,对把握研究生思想政治教育规律,提高研究生思想政治教育的实效性具有重要意义。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2014年02期）
张守龙,徐生[3]（2014）在《大学生的功利化学习与思想政治理论课教学》一文中研究指出功利主义是近代资本主义的一种主要意识形态,边沁和密尔是这种思想的主要代表。概括来说,其核心思想有叁个方面:(1)后果论,即人们的行为是否"善",完全取决于行为的后果是否能带给人快乐。(2)苦乐主宰论,即人都是在趋乐避苦的计算中决定自己的行为的。(3)最大幸福论,即应当追求"最大多数人的最大幸福"。不过,边沁和密尔的幸福观还是有一定区别的:边沁认为幸福的感觉只有量的区别,而没有质的不(本文来源于《教书育人》期刊2014年01期）
王婧怡[4]（2013）在《思想政治教育视角下的大学生功利化问题》一文中研究指出随着经济全球化的发展以及市场经济的普及,人们的价值观开始受到影响,并且逐渐向功利化转变。大学生这一时代最积极最活跃的因子,他们思想也逐渐体现出一种功利化的倾向。而思想政治教育是对当代大学生进行思想教育、道德教育、政治教育的主要方法之一,理应用此方法来对大学生功利化问题进行矫正。(本文来源于《哈尔滨职业技术学院学报》期刊2013年04期）
邵璀菊[5]（2012）在《高校思想政治理论课功利化的反思与化解》一文中研究指出功利化是导致高校思想政治理论课低效的重要症结之一。其主要表现为课程内容泛政治化、教材向教学转换片面化、教学方式简单化、教学评价唯量化,对思想政治理论课的信度、实效、地位以及人才培养质量带来了消极影响。对此,应该更新教育观念、提高教师素质、完善评价体系,以化解功利化倾向。(本文来源于《山西农业大学学报(社会科学版)》期刊2012年08期）
岳小佳[6]（2012）在《浅谈高校思想政治教育工作在应对大学生价值取向功利化上的对策》一文中研究指出在当今中国社会转型期,部分大学生形成了功利化价值观。文章从分析大学生功利化价值观的成因入手,并从高校思想政治教育工作以及思想政治教育工作者角度谈一下预防大学生功利化价值观的方法和提出相应的对策。(本文来源于《法制与社会》期刊2012年11期）
杨楠[7]（2012）在《大学生“功利化”现象对高校思想政治教育的影响及对策研究》一文中研究指出“功”和“利”自古以来就是人们心中最潜在的欲望，而大学生作为社会中的一个重要的群体，“功利化”现象在他们身上体现的更直接、更迫切、更多元化。但是负有教育责任的高校在思想政治教育的工作却相当滞后。因此，如何正确看待当代大学生“功利化”现象对于高校思想政治教育工作的影响，并制订出相应的对策。将是高校思想品德教育工作所要面临的一个新课题。(本文来源于《重庆理工大学》期刊2012-04-10）
王步勇[8]（2011）在《思想政治教学价值功利化倾向探析》一文中研究指出《全日制普通高中思想政治新课程标准》指出:"思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘叁个代表'重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历学习和社会(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2011年24期）
刘明君,汪志言[9]（2003）在《关于当前中国政治领域“泛功利化”问题的若干思考——兼论我国“权力文明”建设中的几个变量》一文中研究指出在中国社会转型的历史时期 ,伴随着“泛功利化”倾向的影响 ,我国政治生活领域也出现了被功利泛化的趋势。它典型地表现为权力“寻租”活动等一系列腐败现象。这些现象严重侵蚀了我国社会主义的政权基础 ,给我国政治文明建设和社会生活带来了深远的负面影响。深究政治领域“泛功利化”现象的表现和成因 ,找出新世纪影响我国“权力文明”建设的几个变量 ,制定出相应的调试良方 ,对保持我国社会的稳定和可持续发展 ,真正实践江泽民同志的“叁个代表”的要求 ,有着重大的理论意义和现实意义(本文来源于《社会主义研究》期刊2003年02期）
宋琼英[10]（2003）在《疏离文学的政治功利化——论《现代》与施蛰存的文艺态度》一文中研究指出3 0年代初左翼作家与“自由人”和“第叁种人”在《现代》为阵地的论争 ,不是在文学的本体论意义上进行的 ,而多纠缠于文学和社会政治的关系问题 ,施蛰存作为《现代》的主编和一个有独特审美追求的作家 ,以文学理性顽强抵御着现实政治的巨大诱惑 ,在现代文学史上保持了一份难得的清醒 ,让后人从中得到了深刻的历史借鉴(本文来源于《海南广播电视大学学报》期刊2003年01期）
政治泛功利化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究生的思想政治教育工作是党思想政治教育工作的重要组成部分。在新的历史时期,随着社会政治、经济的发展,尤其是市场经济的迅速发展,对研究生的思想政治教育工作产生了重大的影响,研究生思想政治教育中的功利化倾向日趋严重,正确分析当代研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因,探究解决其功利化倾向的对策,对把握研究生思想政治教育规律,提高研究生思想政治教育的实效性具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
政治泛功利化论文参考文献
[1].盘家禄.思想政治教学价值功利化倾向探析[J].华夏教师.2019
[2].李雯婷.研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因分析[J].科教导刊(上旬刊).2014
[3].张守龙,徐生.大学生的功利化学习与思想政治理论课教学[J].教书育人.2014
[4].王婧怡.思想政治教育视角下的大学生功利化问题[J].哈尔滨职业技术学院学报.2013
[5].邵璀菊.高校思想政治理论课功利化的反思与化解[J].山西农业大学学报(社会科学版).2012
[6].岳小佳.浅谈高校思想政治教育工作在应对大学生价值取向功利化上的对策[J].法制与社会.2012
[7].杨楠.大学生“功利化”现象对高校思想政治教育的影响及对策研究[D].重庆理工大学.2012
[8].王步勇.思想政治教学价值功利化倾向探析[J].中学政治教学参考.2011
[9].刘明君,汪志言.关于当前中国政治领域“泛功利化”问题的若干思考——兼论我国“权力文明”建设中的几个变量[J].社会主义研究.2003
[10].宋琼英.疏离文学的政治功利化——论《现代》与施蛰存的文艺态度[J].海南广播电视大学学报.2003