导读:本文包含了热力学第二定律论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:热力学,定律,余热,气体,工质,判据,能量。
热力学第二定律论文文献综述
张建军,李丛,常英立,杨树瑚,贾凌春[1]（2019）在《热力学第一定律的相对性原理》一文中研究指出在不同的惯性系看来热力学系统的能量可以不同,对外做功也可以不同,但热力学第一定律都成立。这就是热力学第一定律的相对性原理。利用这一原理,文章成功地解析了如下难题——包有绝热材料的运动容器逐渐减速停下,容器中的气体温度会升高吗?结论是不会的,温度将保持不变。另外,对于气体向真空的自由膨胀,人们通常选参照系相对于容器静止(设此参照系为惯性系),得出的结论是理想气体向真空自由膨胀温度不变。如果参照系相对于容器做匀速直线运动(此参照系也是惯性系),如何说明原结论仍成立,文章也有精彩的论述。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年43期）
王海荣,姚文志[2]（2019）在《热力学第二定律中的社会发展观教育》一文中研究指出习近平总书记在2016年2月全国高校思想政治工作会议上讲话指出:"我们要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面"。因此,"课程思政"的理念应浸润到教学过程的每个细节。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年78期）
马卫武,王琳,刘韬,李旻[3]（2019）在《基于基团贡献法和热力学第二定律模型对有机朗肯循环(ORCs)工质的评估（英文）》一文中研究指出基团贡献(GC)法一般用于预测有机物的热力学属性参数,但对过程指标的预测能力有限,如热力循环过程的效率。本文发展了一种结合GC法和有机朗肯循环(ORC)热效率解析模型的方法,可以高效快速地估算有机朗肯循环的热效率,从而在某种程度上克服GC方法的局限性。利用GC法与ORC热效率解析模型,筛选了60多种用于中低温有机朗肯循环的有机工质。首先,运用GC方法预测了60多种有机工质的临界温度Tc,临界压力Pc,潜热r,液体的定压比热容c等热力学属性。其次,基于由热力学第二定律推得的ORC解析模型,可直接由GC法预测的热力学参数直接确定ORC的输出功wout和热效率η等性能指标。计算结果表明,与NIST数据相比,本文采用的GC模型具有足够的精度来估算热力学参数(T_c,P_c,r,c,w_(out),η的平均相对误差分别为4.45%,9.29%,5.85%,11.5%,10.8%,2.9%)。其中热效率的平均相对误差最小(约为2.9%),且所有预测值的误差在0～24%的范围内。本研究表明GC方法与ORC解析模型结合,不仅提供了一种估算热效率的直接方法(无需状态方程),并且提供了一种快速准确的方法来评估有机工质的热力学性能。本文研究成果也为指导基于GC法的ORC有机工质计算机辅助设计提供借鉴。(本文来源于《Journal of Central South University》期刊2019年08期）
陈敏伯[4]（2019）在《重述热力学第一、第二定律——数学美的直白体验(下)》一文中研究指出杨振宁先生一再推崇Dirac教授关于物理理论的"数学美",认为那是理论的最高境界。试图通过重述热力学第一定律及Carathéodory对第二定律的深入认识,让读者具体体验热力学理论中直白、朴实、简约的数学美。Clausius发现熵要靠Carnot热机实验;而Carathéodory却可以抛弃Carnot热机,仅仅依靠热力学内禀的数学关系同样得到了熵。这说明没有任何理由可以无视或割断物理与数学的内禀联系。(本文来源于《化学教学》期刊2019年08期）
陈敏伯[5]（2019）在《重述热力学第一、第二定律——数学美的直白体验(上)》一文中研究指出杨振宁先生一再推崇Dirac教授关于物理理论的"数学美",认为那是理论的最高境界。试图通过重述热力学第一定律及Carathéodory对第二定律的深入认识,让读者具体体验热力学理论中直白、朴实、简约的数学美。Clausius发现熵要靠Carnot热机实验;而Carathéodory却可以抛弃Carnot热机,仅仅依靠热力学内禀的数学关系同样得到了熵。这说明没有任何理由可以无视或割断物理与数学的内禀联系。(本文来源于《化学教学》期刊2019年07期）
余伟,王辉涛,王建军,朱道飞,陶帅[6]（2019）在《基于热力学第二定律的ORC蒸气发生器性能优化》一文中研究指出为了更深入地研究低温余热驱动ORC系统的设计与优化,建立了有机朗肯循环蒸气发生器主要热力性能计算模型,基于热力学第二定律,以蒸气发生器单位换热面积工质?升作为性能优化目标函数,选取了R245fa作为循环工质,在给定烟气进口温度以及保证循环工质在蒸气发生器出口为饱和蒸气条件下,对不同工况下的工质质量流速进行优化,并分析了在一系列换热管管径下,烟气入口温度、工质入口压力、管外对流传热系数、单根换热管烟气质量流量对目标函数及工质最优质量流速的影响。结果表明:工质入口压力与管外对流传热系数对最优工质质量流速影响显着,随着工质入口压力与管外对流传热系数的增大,最优工质质量流速增大,对应的换热管径减小;而烟气入口温度、单根换热管烟气质量流量对最优工质质量流速影响甚微。(本文来源于《化工学报》期刊2019年11期）
张任平,刘江[7]（2018）在《基于热力学第二定律的有机朗肯循环效能分析》一文中研究指出利用烟气余热驱动有机朗肯循环,可以实现对其余热的综合梯级高效利用。以100℃~150℃烟气余热高效梯级利用为研究目标,综合考虑工质的热物性、安全性和环保性的影响,选取R113,R123,R11,R141b,R600,R245fa六种制冷剂作为有机朗肯循环的工质。基于热力学第二定律分析了六种工质参与的简单有机朗肯循环的效能,研究了热源温度对系统循环性能参数的影响。研究表明,有机朗肯循环的不可逆损失主要集中在蒸发器和膨胀机部分,冷凝器和水泵的损失较小,基本可以忽略;蒸发器部分损失最大,基本达到了总不可逆损失的一半。(本文来源于《低温与超导》期刊2018年11期）
王诗锋[8]（2018）在《《热力学第一定律》重、难点突破示例》一文中研究指出在高中物理热学部分中,涉及复杂分析与计算的内容不多,而热力学第一定律由于涉及物理量比较多,情景又变化多端,容易与日常生活中的事例建立联系,因此很受命题者的青睐。下面就从叁个方面对热力学第一定律的重难点进行突破。一、与热力学第一定律相关概念的区别(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2018年11期）
薛提微,过增元[9]（2018）在《热力学第二定律克劳修斯表述的误解及其后果》一文中研究指出简单介绍了热力学第二定律的卡诺表述,详细分析了克劳修斯为改进卡诺表述所做的相关工作.分析表明,热力学第二定律的克劳修斯表述应该是:"热功转换和热量在不同温度间转换的等价定理",而不是"不可能把热从低温物体传到高温物体而不引起其他变化",后者只是在证明转换等价定理过程中应用到的基本原理;热力学第二定律的克劳修斯表述本身描述的都是可逆过程,从而才能够导出热力循环的克劳修斯等式和描述物体转换含量的熵.把克劳修斯表述理解为"不可能把热从低温物体传到高温物体而不引起其他变化",会导致认为热力学第二定律是描述过程方向性和不可逆性的规律.其后果是,错误地认为最小熵产原理能够用于导热过程输运定律的导出和传热过程的优化.(本文来源于《科学通报》期刊2018年25期）
刘兆阅[10]（2018）在《从热力学第二定律到热力学判据》一文中研究指出热力学第二定律可以用来判断过程的可能性(即方向性)。但对于具体的过程,判据其是否违反热力学第二定律并非易事。在热力学中,人们通常是把热力学第二定律发展成特定体系的热力学判据。本文主要回顾总结了热力学第二定律的提出、表述形式、数学表达式及其在具体体系中的应用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年20期）
热力学第二定律论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平总书记在2016年2月全国高校思想政治工作会议上讲话指出:"我们要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面"。因此,"课程思政"的理念应浸润到教学过程的每个细节。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
热力学第二定律论文参考文献
[1].张建军,李丛,常英立,杨树瑚,贾凌春.热力学第一定律的相对性原理[J].教育教学论坛.2019
[2].王海荣,姚文志.热力学第二定律中的社会发展观教育[J].教育现代化.2019
[3].马卫武,王琳,刘韬,李旻.基于基团贡献法和热力学第二定律模型对有机朗肯循环(ORCs)工质的评估（英文）[J].JournalofCentralSouthUniversity.2019
[4].陈敏伯.重述热力学第一、第二定律——数学美的直白体验(下)[J].化学教学.2019
[5].陈敏伯.重述热力学第一、第二定律——数学美的直白体验(上)[J].化学教学.2019
[6].余伟,王辉涛,王建军,朱道飞,陶帅.基于热力学第二定律的ORC蒸气发生器性能优化[J].化工学报.2019
[7].张任平,刘江.基于热力学第二定律的有机朗肯循环效能分析[J].低温与超导.2018
[8].王诗锋.《热力学第一定律》重、难点突破示例[J].中学生数理化(学习研究).2018
[9].薛提微,过增元.热力学第二定律克劳修斯表述的误解及其后果[J].科学通报.2018
[10].刘兆阅.从热力学第二定律到热力学判据[J].教育教学论坛.2018
论文知识图
