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基于OBE的水污染控制工程课程设计教学改革与实践

论文摘要

OBE教育模式将传统的"内容为本"的教学范式转换为以"学生为本",更加注重学习产出及其特定能力的相应提升。OBE教育模式的运用将有助于水污染控制工程课程设计教育,更好地实现其培养实践型人才的教学目标。本文以环境工程专业课程《水污染控制工程课程设计》的教学改革与实践为例,探讨水污染控制工程课程设计对OBE教育模式的践行方式与改革特点。

论文目录

  • 一前言
  • 二根据毕业要求，改进水污染控制工程课程设计内容[2]
  • 三通过改进课程设计的内容，以实际工程为案例, 加深工程理念, 强化过程管理, 提高学生的设计能力和工程实践能力[3-5]
  •   （一）以实际工程为依托，加深学生对于所设计的构筑物的理解认识
  •   （二）下达课程任务书阶段
  •   （三）设计讨论阶段
  •   （四）课程设计任务阶段
  •   （五）提交设计报告，进行设计答辩
  • 四水污染控制工程课程设计评分标准改革初探

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 童延斌,曹鹏,邓辉,党艳艳,徐小琳

    关键词: 教育模式,水污染控制工程课程设计

    来源: 教育现代化 2019年48期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 环境科学与资源利用,高等教育

    单位: 石河子大学化学化工学院

    分类号: X52-4;G642

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.48.035

    页码: 80-81

    总页数: 2

    文件大小: 1221K

    下载量: 99

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/0071ba55bcb75680d11a60de.html