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“双元育人”模式下高职院校会计专业课程体系建设

论文摘要

文章认为在当前"双元育人"模式下高职院校会计专业课程体系存在课程体系设计缺乏灵活性、实践课程教学的保障体系设计不够完善、"双导师"设置容易造成相互错位等问题。借鉴"三层次双元"合作机制经验,从双培养主体的运行机制和专业课程体系两方面提出了"双元横向一体化"会计专业课程体系设计的构想,明确了会计专业课程体系建设应注意合理进行课程开发、不断优化课程内容、创新校企合作平台、构建校企一体化的考评体系等问题。

论文目录

  • 一、“双元育人”模式下高职院校会计专业课程体系存在的问题
  •   （一）会计专业课程体系设计缺乏灵活性
  •   （二）实践课程教学的保障体系设计不够完善
  •   （三）“双导师”设置容易造成相互错位
  • 二、“双元横向一体化”高职院校会计专业课程体系设计
  •   （一）会计专业课程体系设计的内涵与特征
  •     1. 会计专业课程体系设计的目标内涵。
  •     2. 会计专业课程体系设计的方法内涵。
  •     3.“双元横向一体化”会计专业课程体系设计的基本特征。
  •   （二）双培养主体的运行机制设计
  •   （三）“双元横向一体化”会计专业课程体系设计
  •     1. 理论教学课程体系设计。
  •     2. 企业实训课程体系设计。
  •     3. 组织保障体系设计。
  • 三、“双元横向一体化”高职院校会计专业课程体系建设应注意的问题
  •   （一）合理进行课程开发
  •   （二）不断优化课程内容
  •   （三）创新校企合作平台
  •   （四）构建校企一体化的考评体系

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 靳雪芳

    关键词: 双元育人,高职院校,会计专业,课程体系

    来源: 教育与职业 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 职业教育,会计

    单位: 河南农业职业学院

    基金: 河南省教育厅2019年度河南省教育科学“十三五”规划课题“三方博弈视角的高校双创基地建设及服务研究”的阶段性研究成果,(课题编号：[2019]-JKGHYB0417)

    分类号: F230-4;G712

    DOI: 10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.23.016

    页码: 86-90

    总页数: 5

    文件大小: 991K

    下载量: 384

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    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/00d5bef3f141f76efccab35c.html