网络在线教育效果评价的新体系——基于“社会临场感”和“连通感”的关系研究

论文摘要

互联网正在深刻地影响着包括教育在内的各个行业,网络在线教育得到快速发展。考察网络在线教育效果是所有相关研究的重点,而"社会临场感"是关于效果研究的一个前沿理论。基于目前网络环境及移动终端发展特点,"连通感"理论是网络在线教育效果研究被忽略的理论资源。网络在线教育效果评价的新体系建立在"社会临场感"和"连通感"关系基础上,这个体系由之前"信息维度"与"效果"的关系,拓展到"信息维度""情感维度"与"效果"的关系。

论文目录

一、网络在线教育研究现状：“效果研究”和“社会临场感”

（一）大量的文献

（二）效果研究是重点

（三）前沿理论：社会临场感

二、“社会临场感”和“连通感”的关系研究

三、网络在线教育效果评价的新体系

（一）情感内容

（二）情感交流

（三）情感辅助

（四）情感支持评价

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李进

关键词: 网络远程教育,效果评价,新体系,社会临场感,连通感

来源: 长春教育学院学报 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 辽宁工程技术大学工商管理学院,辽宁何氏医学院

分类号: G434

页码: 17-20+44

总页数: 5

文件大小: 1114K

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网络在线教育效果评价的新体系——基于“社会临场感”和“连通感”的关系研究

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