Print

使命、价值与关键：落实《中等职业学校公共基础课程方案》的思考

论文摘要

公共基础课程是中等职业学校课程体系的重要组成部分,是培养学生思想政治素质、科学文化素养等的基本途径,对于促进学生可持续发展具有重要意义。根据教育部2019年10月首次制定并发布的《中等职业学校公共基础课程方案》,针对开齐开足开好公共基础课程进行深入探讨,不断深化教师、教材、教法改革,提升人才培养质量。

论文目录

  • 一、支撑培养目标：中职公共基础课程方案的时代使命
  • 二、重构课程体系：中职公共基础课程的价值引领
  • 三、深化三教改革：提升课程教学质量的关键
  •   （一）教师改革，提升中职公共基础课程教师队伍整体素质
  •     1.提升公共基础课教师育人的全局意识和课程整体意识
  •     2.提升公共基础课教师的思想意识和时代意识
  •     3.提升公共基础课教师的专业意识和实践意识
  •   （二）教法改革，全面提升学生学习过程的质量
  •     1.打造中职公共基础课教师的“金课”
  •     2.关注学生的深度自主学习与学习成果导向的学习过程
  •     3.关注多维度的学习方式
  •     4.关注多元主体育人
  •   （三）教材改革，为教学质量提供保障
  •     1.开发形式多样的教材
  •     2.利用和开发多样的教学资源
  •     3.发挥不同主体的作用开发教材及资源

    • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘兰明,张莉,王军红,张玉秋

    关键词: 中等职业学校,公共基础课程,课程实施

    来源: 中国职业技术教育 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 教育部职业院校教育类专业教指委

    分类号: G712.3

    页码: 5-9

    总页数: 5

    文件大小: 1347K

    下载量: 212

    相关论文文献

    本文来源: https://www.lunwen66.cn/article/021ead53553cdfd70d5b7c70.html